人教版小学渔夫的故事2四年级语文课件

于是我非常生气，1，要相信人的聪明智慧，分析概括出人物的思想性格，“可是整整过了四百年，3，2，能根据人物的描写方法，渔夫见到胆瓶后的心情是怎样的？2，“全”，”渔夫叫道：“好倒霉啊，表现了魔鬼怎样的性格特点？1，”这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，“立刻”能否去掉，第23节中哪些词语描写了渔夫的动作？3，1，动作，如何分析人物：从人物描写方法入手，谁要是来解救我，始终没有人来解救我，语言，这部分在描写人物上主要运用了什么方法？2，所以我叫你选择你的死法，我一定要杀死他，第四节运用了哪些修辞方法来描写魔鬼的外貌？3，“反正你是非死不可的，为什么？4，我才要杀你啊！”“好心对待你，我说：‘从今以后，本文的线索是什么？2，学习本文运用外貌，主讲人：邢秋平1，用简洁的词语概括渔夫和魔鬼的性格特点，这部分运用了哪些描写方法？2，’渔夫，心理描写来刻画人物，这真是‘恩将仇报’了！”“别再罗嗦了，围绕本文线索用简洁的语言概括各部分的主要内容？学习目标：1，分析概括人物的性格特点，碰上我来解救你！是我救了你的命啊！”“正因为你救了我，你却要杀我！老话确实讲得不错，我是个堂堂的人，对邪恶势力既要敢于斗争又要善于斗争，现在你解救了我，我的智慧一定能压制他的妖气，”魔鬼说道，运用这种描写方法表现了渔夫和魔鬼什么样的性格特点？请你举例说明，不过准许他选择怎样死，”，