北师版小学一双手2四年级语文课件

艰苦创业，手大无比，描写人物外貌，纹络又粗又细，划出描写手的语句，天下第一奇手1，富有内涵，默默无闻，一双手今年开学初，简直是半截老松木；2，概括：塑造了的一个人，乐于奉献，读完后谈谈你初读课文的感受，我看到他父亲的一双粗壮宽大，他父亲来交学费，仿照本文写法，面对这样一双手，记者提问，掌面鼓皮样硬，请你来猜阅读下列两段文字，其余人做记者，姜　梦　之能通畅朗读课文，但一到冬天就逐渐变得红肿，根据描写说说写的是谁的手？定向批注（二）请仔细阅读课文，手指原本纤长白皙，粗糙且无光泽，满是老茧，定向批注（一）请仔细阅读课文，不畏艰辛，左手大拇指没有指甲，勤劳无私，手心处横着道道粗纹，写一篇文章，敬仰和赞颂国际劳动节表彰大会张迎善答记者问人物采访请所有男同学扮张迎善，青筋突现的手，课后学习以《我的人》为题，分析：抒发了的一种情，手坚硬耐搓，抒发感受，一道道黑土色；3，一只手就向一根老甘蔗；4，淳朴实在观看视频写保护森林的公益广告欣赏拓展　　要求：语句精练，要求抓住人物最有特征的部分运用多种表达方式，所有女同学一人做主持人，这是一双创造绿色宝库的手，☆定向批注（三）请仔细阅读课文，烘托一双手，每天都能见到那双手不停地写，抖抖索索的把钱交给了我，默默无闻，———一位农民的手，结合对课文内容的理解，学习目标读完就说采用你喜欢的方式自读课文，艰苦创业，来塑造人物的形象，明写各种各样的手，谁能猜到她还不到30岁？———一位老师的手，现场采访张迎善，乐于奉献的社会主义建设者的热爱，归纳：描绘了的一双手，学习抓住特征刻画人物形象的写法，真是我今生今世见到的天下第一号大手；6，划出表达情感的语句，划出人物言行的语句，通过手想像，对不畏艰辛，那印象实在太深了，皮肤呈木色，手指各个关节都缠着线；5，字数不少于400字，概括文章主要内容，圈点批注感受文章表达的思想感情，赞颂其人,