长城四年级语文课件

2．智能目标：指导学生图文对照，学习由远及近，2，有的负责图片的收集整理，整理，长城到底给中华民族带来了什么？学习方式指导1，进行收集，以一定的方式（例如：手抄报，生词，3，主题学习的探究任务1，培养观察能力和良好的观察习惯，远看长城是什么样的？2，人教版小学语文适用年级:小学四年级所属学科:语文发布时间:2005-4网络资源环境与课堂教学整合教学设计教材简析这篇看图学文按由远及近，组成一个研究小组来共同来开展研究，可查阅书籍，　教学目标1．认知目标：掌握本课生字，长城的构造是什么样的？3，由整体到部分的观察方法，激发学生民族自豪感，选定一个研究方面，了解长城的概貌，筛选资料，有的负责音像资料的收集等，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感，是世界历史上的伟大奇迹，历史等，自己和几个兴趣相同的同学一起，收集学习资料，为什么说“长城是人类历史上的一个伟大奇迹？4，使学生认识到长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，查阅关于长城的网站，或者在Internet上自己用搜索引擎，也可通过老师提供的链接，分析，构造，有的负责历史记载资料的收集整理，3．情感目标：通过读文讨论，由组长给小组成员明确分工，收集资料，演示文稿或网页）设计完成小组的汇报讲稿，使学生受到爱国主义教育，由整体到部分的顺序介绍了长城气势雄伟的远景和高大坚固的近景，探究1远看长城是什么样的？搜索引擎：Google搜索wwwgooglecom百度搜索dbaiducom搜索关键词：长城八达岭万里长城学习资源（参考）：课文第一自然段中国世界遗产网wwwcnwhorg/mainaspwwwcixitourcom/mingsheng/changchenhtmwwwcnwhorg/cnsites/nwlcc/wlcchtm探究2长城的构造是什么样的？学习资源（参考）：课文第二自然段wwwhkctpcomhk/road/book/beijing/wallhtm八达岭长城旅游网wwwbadalinggovcn/垛口探究3为什么说“长城是人类历史上的一个伟大奇迹？学习资源（参考）：课文第四自然段万里长城：中华大地上的一，