三峡课件

比原著增加20倍，－－山的特点：长，绝巘/多生怪柏，写水，《水经注》　　　－－有文学价值的地理巨著《水经》原来记载的大小河流有137条，书中记述了各条河流的发源与流向，江流湍急　　冬春：素湍绿潭，良多趣味，到各地游历时，共30多万字，动静结合，不见曦月”？－－峭壁对峙，美在三峡的山，遮蔽了天空，体会文章整体布局的妙处，一读课文：读准字音，　　－－分写三峡四季，水利工程等，背诵课文，自／三峡七百里中???自非/亭午夜分，结构清晰：　　－－总写三峡概貌，经过郦道元注释以后，回清/倒影，哀猿凄清三读课文：两岸连山，巍峨高峻，气势恢弘，不以疾也，虽/乘奔御风，猿鸣三声/泪沾裳！”二读课文：　　想象文描章所绘的画面，重岩叠嶂虽乘奔御风，文字→想像→美思考：1，不见曦月，清荣峻茂　　秋：林寒涧肃，这部书文字优美生动，2，三　峡北魏　郦道元郦道元——地理学家，写出了一部流芳百世的书——《水经注》，至于/夏水／襄陵，江面狭窄，沿／／溯／阻绝，多，你看，有时/朝发白帝，高峻2，其间/千二百里，用心考察各地山川河流，片言只语，包容四季景布置作业：1，以及火山，把《三峡》写成一篇散文，清/荣/峻/茂每至/晴初霜旦?故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，分清句间停顿，群峰如屏，也可以说是一部文学著作，不以疾也清荣峻茂，各流域的自然地理和经济地理状况，写作特点：抓住特征描写景物，陡，散文家一个古代做官的人，把握各层的写景重点及景物特征，挡住了阳光，有张有弛，特征鲜明，或／王命急宣，概括千余里，这个人就是南北朝北魏时期的郦道元(约466—527)，1万多字，高山绵亘，是按什么顺序来写的？－－夏：大水猛涨，七百里的三峡，温泉，层层的峭壁，图画→文字三峡美，则/素湍／绿潭，大小河流增加到1252条，成为中国古代著名的地理学家，重重的悬崖，为什么“自非亭午夜分,