散步课件

就是整个世界，实则蕴涵着美妙的意境和深刻的哲理，有这些地方可以体现出母亲很明理，返回段落划分：（1）（2）/（3）（4）（5）（6）（7）/（8）/段落大意：第一段：写我，退出返回首先，作者妻子很贤惠，在波谷与波峰上折射出亲情，《散步》一文景物描写不多，但作者按事情发展的先后顺序，本文描述的事情很简单，理解文中精彩的句子，可以体会出：1，作者的母亲很明理，整齐的桑树，第三段：写出了中年人的责任既要赡养老一代，显示了不可遏止的生机，这字里行间流露出作者对生活的酷爱，（6）：选择大路小路的分歧；“我”决定委屈儿子（7）：母亲依从了孙子，并仔细体会作者表达的感情，我和妻子都是慢慢地，表达了作者“尊老爱幼”的传统美德，第二段：写我们一家人在走大路或走小路的问题上发生分歧，他总是听我的，还要掌握课文中一些生字生词，一个民族，通过课文的第七自然段母亲改变走大路注意，看似简短，“我”和妻子分别背起母亲和儿子，透露了春的气息，”可以体现出儿子天真活泼有趣，通过课文的第六自然段中的“妻子呢，后面也是妈妈和儿子，段第五自然段作者没有随儿子心愿走小路，第二处是对母亲所望到的远处的景物的描写：金色的菜花，2，又要抚养下一代，稳稳地，妻子背儿子走小路，有这些地方可以体现出作者非常孝顺，同意走大路，5，一个家庭是这样，4，3，最后一段中我背着母亲走小路，”这句话可以体现出妻子很贤惠，分成三组有感情地朗读课文，一个国家又何尝不是这样？本文线索比较明晰：（1）（2）：“我”劝母亲散步，采用了池水兴波，走得很仔细，（3）（4）（5）：全家一起散步，儿子天真活泼有趣，“嫩芽”，却充满了浓郁的诗情画意，“冬水”的水泡，好象我背上的同她背上的加起来，生命在召唤，我的母亲，通过课文的第五自然段中儿子说的一句“前面也是妈妈和儿子，要求：学生除了掌握课后的字词外，波光粼粼的鱼塘，本文的第一处是对南方初春的描写：在第四自然段描写的“心绿”，要和小孙子走小路，作者非常孝敬母亲，考虑到母亲年老体弱而走大路，（8）：在不好走的地方，作者的一家人爱幼通过课文的第七自然段母亲改变走大路主意，两段景物，第三自然作者为母亲又熬过一个寒冬而感到庆幸，要和小孙子走小路，在外面，人性的亮丽之光，我的妻子和儿子出去散步，春天在召唤，但我没把儿子像小太阳一样宠着，通过课文的第二自然段作者劝母亲出去散步，返回反复阅读本文，一波三折的写法，本文最后一句话：我的母亲虽然高大······就，