古诗三首课件

诗人，愿向墨梅那样做人的高尚情操，不屈不挠的品质，诗的前两句写梅花的形态，立根原在破岩中，这首诗借物喻人，作者借墨梅赞颂了人的什么精神？1，高尚正直，能诗善画，讨论探究1，朵朵盛开的梅花，元末明初人，《竹石》通过描写________，他的诗，画家，不要人夸好颜色，是作者为自己所画的梅花图而题的诗，万种打击仍然坚韧不拔，说明梅花有朴素高雅，2，任凭你刮东西南北风也不惧怕，清清白白生活的高尚情怀，号板桥，说明竹子具有_______________的品质，作者简介郑燮，只留清气满乾坤，朗读背诵默写课文，我家洗砚池边有一棵梅树，理解诗歌内容，3，任尔东西南北风，字克柔，我家洗砚池边树，不与世俗同流合污的品质，赞颂了诗人淡泊名利，朵朵花开淡墨痕，是用淡淡的墨迹点化而成，后两句突出梅花的精神，清代书画家，掌握诗歌主题思想，古诗三首知识目标1，讨论探究思考讨论：1，扬州八怪之一，不图虚荣和高洁自重的特点，诗中（画中）描绘的梅花有什么特点？2，诗中描写的竹子，《竹石》这首诗是他为自己的画所题写的，诗歌赏析竹子紧紧咬住青山毫不放松，情感目标感悟诗人堂堂正正做人，《墨梅》这首诗，联系借物喻人的方法，闪电雷击仍然能顽强的生长，书，不怕牺牲坚强不屈的斗争精神，说明梅花有_______________________的特点，2，表达了作者以梅自勉，不畏艰险，学习生字词，课堂小结1，咬定青山不放松，自然环境恶劣，表达了诗人____________________的思想感情，只求天地间留下它清香的正气，领悟诗歌借物言志的表达方法，说说它赞美了什么精神？1，不要人们夸奖它的颜色艳丽，但它不怕风吹雨打，被称为“画梅圣手”，3，千磨万击还坚劲，是生长在山崖石缝中的，诗人，原来它的根牢牢扎在山崖石缝中，赞颂了诗人不怕邪恶，全诗赞颂了作者_____________________的品质，2，虽然历经千种磨难，全诗________，作者简介及诗歌大意王冕，作者借梅喻人，画堪称“三绝”，2，了解诗歌大意，尤其擅长画竹和兰草，说明它具有坚忍不拔，后两句写_________，朗读背诵诗歌，《墨梅》前两句写________，诗中描写了“竹子”的什么特征？2，赞颂了诗人______________________的，