羚羊木雕课件

如：“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我，”——————“送给谁了？告诉我，她是我最好的朋友，这是爸爸给你的，这样多不好”2，如：妈妈站起来，”“你现在就去把它要回来！”—————“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”“不！”————————————————三，如：“你已经给我了，一边递过糖盒一边说：“你不知到那是多么名贵的木雕！”“送给谁了？告诉我，朗读课文，如：“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉，4，课堂练习：根据下面的对话，《羚羊木雕》的语言学用课——千姿百态表示“说”执教者：李文一，怎样把对话描写中的“说”这个“内容”写好?请从文中找到有关“说”的句子学生四人一小组讨论1，在横线上填上适当的内容：“那只羚羊哪儿去啦？”——————“爸爸不是给我了么？”———————“我知道给你了，就下面的“场景”进行说话片段练习下午放学了，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”（2）我要把裤子换过来，6，整体理解课文内容二，“爸爸不是给我了么？”我小声地说，”妈妈把手搭在我的肩膀上，对话中有时用其他的“说”，在说字之前加上“态度”的修饰，可并没有允许你拿去送人啊！”3，”“放在哪儿了？拿来我看看，要是再换过来，我很晚才回家，可是现在他它在哪儿？”————————“我把它收起来了，”“是的，反正我已经站了一个钟头，在具体的语言环境中有时省略表示“说”的字词，”————“要说实话……是不是拿出去卖啦？”————“没有卖……我送人了，用神情表示“说”或在“说”字之前加上“神情”，妈妈在村口等着我……布置作业：写一段话，她却满不在乎地说：“算了吧，带动作地“说”或以动作表示“说”，“不！”我哭着喊了起来，“说”这个词是常常有的如：奶奶突然说：“算了吧，”———————“送给万芳了，你还得站两个钟头……”5，如：“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，运用“千姿百态的‘说’”的知识，用上千奇百怪的笑或千奇百怪的哭，