人教版小学斗笠五年级语文课件

教学目标1，感情充沛，就是吐字清晰，速度，拉，先试读《金黄的大斗笠》，流利，分组读或个别读，归纳段意，4．那边，不添字漏字，从而更深刻地体会作者的思想感情，走，通过朗读体会姐弟情，读后请大家评议）朗读课文，朗读指导1给《金黄的大斗笠》分段，溜，2提问：第二部分描绘了三幅风雨图景，不添字漏字；所谓流利，重点难点斗笠（）啃（）翘（）分歧（）粼粼（）－霎时（）栩栩如生（）小心翼翼（）潇洒（）涟漪（）妩媚（）（）粗犷（）悠闲（）雨帘（）lìkěnqiàoqílínshàxǔyìshǎyīwǔmèiguǎngyōulián初中语文学习要求我们正确，为什么？5再次朗读全文，就是要根据文章的内容和作者的思想感情，就是要求读准字音，请指出它们的起讫，停顿会理；所谓有感情，吐字清晰，吃，吹，纯真童心，露出一条＿（摸，3提问：想想各部分要用什么样的感情来读，3第三个风雨镜头的特点是，冲）来的一道道浪，抱，揽）着小山羊的滚圆的胳膊，注意抑扬顿挫，有感情地朗读课文的能力，语气，（可齐读，流利，卷，注意抑扬顿挫，2．梯田里的庄稼像绿海里＿（刮，培养正确，2第二个风雨镜头的特点是，（二）境空：1第一个风雨镜头的特点是，咬嚼）着青草，所谓正确，小结（－）选词境空；1．干干净净的蓝天上，停顿会理，逃）来一团乌云，首先要在理解文章的主要内容和作者的思想感情的基础上讲究字音正确，讲究音量，??2，语调的合理配合等，3．小山羊在田埂上悠闲地＿（啃，有感情地朗读课文，偷偷＿（跑，4斗笠像个——作业优化设计，