人教版小学“精彩极了”和“糟糕透了”3五年级语文课件

联系倒数第二节，体现了父母对“我”的关爱，满怀信心地把它平平整整地放在餐桌的父亲的位置上，表扬）对自己的创作和成长会产生如何积极的影响？单单只有母亲的评价又会造成什么负面（消极）影响？1把握全文，父亲说是“糟糕透了”，3整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲的到来，5七点，我再也受不住了，我的眼睛湿润了，巴迪认为这是“两个极端的断言”，4将近七点钟的时候，点头告诉她这首诗的确是我自己写的，对于同一首诗，紧张极了听到父亲的评价后委屈失望几年后，我冲出饭厅，联系倒数第二节，巴迪认为父亲的评价（批评）对自己的创作和成长会产生如何积极的影响？单单只有母亲的评价又会造成什么负面（消极）影响？巴迪认为父母亲的两种评价都有一个共同的出发点，你是怎么认为的？这篇文章对你有何启发？听到母亲的评价后兴奋，七点半，母亲说是“精彩极了”，七点一刻，2我简直有点迫不及待，失望的心情？1我既腼腆又得意洋洋，自豪，跑进自己的房间，急切盼望父亲归来的心情？2把握全文，这个出发点是什么？这个出发点是爱，慈祥的母亲的鼓励和严厉的父亲的批评都来自爱的力量，急切盼望父亲归来父亲的目光被那首诗吸引住了，第一节至第四节有哪些语句可以体现出“我”兴奋，我实在等不及了，少年时的两种声音一直交织在耳际，巴迪认为母亲的评价（鼓励，出版发行很多作品越来越体会到自己当初是多么幸运这些年来，头也沉重得抬不起来，思考一下，发觉那首诗的确相当糟糕现在，思考一下，当我再拿起这首诗时醒悟了，我悄悄走进饭厅，父亲还没有回来，想赶忙让父亲看看我的诗作，扑到床上失望地痛哭起来，第十一节至第十五节有哪些语句可以体现出“我”委屈，自豪，我从心底里知道：这两个极端的断言都有一个共同的出发点，