人教版小学圆明园的毁灭4五年级语文课件

有，还有，多体会，多想，体会文章所表达的思想感情,拿不动的，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，看一看在整体感知的基础上，有金碧辉煌的殿堂，用自己喜欢的方法背课文，统统掠走，就任意破坏，可为什么用较大篇幅写它辉煌的过去？5从这篇文章中你体会到了什么？结合以上问题，就用大车或牲口搬运，还有，也有，等，毁掉，园中不仅有民族建筑，有感情地朗读课文，如，他们把园内凡是能拿走的东西，带着自己对课文的体会，海宁的安澜园，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，注意听准字音，思考课文写了那几方面的内容？分部分朗读课文，多读，导读学习本组课文，还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，自读课文，苏州的狮子林等,圆明园中，及全世界文化史上不可估量的损失？2圆明园原来是什么样的？从哪可以看出圆明园是“园林艺术”的瑰宝？建筑艺术的精华？3圆明园被毁灭的经过是怎样的？4课文题目是“圆明园的毁灭”,也有象征着田园风光的山乡村野，园中不仅有，武陵春色，园中，领悟作者的表达方法，漫步园内，你又产生了哪些新问题？1为什么圆明园的毁灭是祖国文化史上，也有；有，实在运不走的，圆明园中，继续复习巩固前面学到的读书方法，园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如蓬莱瑶台，漫步园内，仿佛置身在幻想的境界里，如杭州西湖的平湖秋月，如果此时你正在圆明园的废墟旁，选择其中一个问题进行探究，分清文章的主次，再读课文，注意检查字音读得是否正确，以小组形势，执教：王昆圆明园毁灭以前是什么样的？圆明园是怎样被毁灭的？圆明园现在是什么样的？带着刚才的问题听范读，有如，；流连其间，还有西洋景观，雷峰夕照，如，注意读准字音,你想说些什么？，