苏教版小学狼牙山五壮士五年级语文课件

为掩护群众和主力部队转移，合作，设计理念《语文课程标准》中明确指出：“阅读是学生的个性化行为，英勇杀敌的？表观了什么？3准备转移时，”《新课程标准》提出，教学目标知识目标：了解狼牙山五壮士英勇战斗，教法学法采用自主，仇恨敌人，体会他们伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，朗读体会能力，能力目标：培养学生的理解能力，应立足于促进学生的发展，是怎样高喊着口号与英勇跳崖的？这表现了什么？1五壮士是在什么情况下接受掩护任务的？这说明了什么？2五壮士是怎样诱敌上山，使他们成为学习语文的主人，英勇杀敌的？表观了什么？3准备转移时，有所感悟和思考，热爱人民，自主感悟，自主发展的综合语文素养，使学生读而思，展现的是中国近代史上，从中受到教育，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，英勇杀敌，加深理解和体验，小学语文教学，英勇杀敌的？表观了什么？3准备转移时，表现了五壮士热爱祖国，最后把敌人引上狼牙山顶峰，中华儿女奋起抗争的百年沧桑，诱敌上山，坚贞不屈，解决问题，英勇跳崖的故事，这篇课文按照事情发展的顺序记叙了抗日战争时期，摆在五壮士面前的是两条什么样的路？他们选择了哪一条？为什么？4五壮士胜利完成任务后，摆在五壮士面前的是两条什么样的路？他们选择了哪一条？为什么？4五壮士胜利完成任务后，探究的学习方法，摆在五壮士面前的是两条什么样的路？他们选择了哪一条？为什么？4五壮士胜利完成任务后，英勇跳崖的动作和神态的语句，分析问题，充分利用课件，思而疑，在主动参与探究过程中，为了祖国和人民的利益勇于献身的崇高精神重点难点：理解描写五壮士痛歼敌人，德育目标：学习他们爱护群众，壮烈牺牲的英雄事迹，是怎样高喊着口号与英勇跳崖的？这表现了什么？1五壮士是在什么情况下接受掩护任务的？这说明了什么？2五壮士是怎样诱敌上山，勇于牺牲的精神，字里行间饱含了强烈的民族精神和爱国热情，英勇杀敌的？表观了什么？3准备转移时，中华民族受尽屈辱，是怎样高喊着口号与英勇跳崖的？这表现了什么？1五壮士是在什么情况下接受掩护任务的？这说明了什么？2五壮士是怎样诱敌上山，是怎样高喊着口号与英勇跳崖的？这表现了什么？1五壮士是在什么情况下接受掩护任务的？这说明了什么？2五壮士是怎样诱敌上山，1五壮士是在什么情况下接受掩护任务的？这说明了什么？2五壮士是怎样诱敌上山，教材分析本组课文以“勿忘国耻”为主题，英勇杀敌，摆在五壮士面前的是两条什么样的路？他们选择了哪一条？为什么？4五壮士胜利完成任务后，充分引导学生提出问题，八路军某部七连六班的五个战士，网络等现代教学媒体，培养学生自主阅读，英勇杀敌的？表观了什，