黄河象五年级语文课件

假想了这头黄河象的来历，天气()，地点()，选词填空，（　）公共安全；　　　3，请按科学家的假想把“喝”，（　）自己的视力，　6，2，7，黄河象淹死河里的始末：()→()→()→()→最后淹死在河里，（　）公共环境，　8，1，写的是科学家根据陈列在北京自然博物馆古生物大厅里的一具古代黄河象骨骼化石，资料的收集：还了解哪些有关推理的事例？你能行吗？请你将黄河象尾椎骨失落的情况用一段生动，科学家是怎样想象黄河象骨骼化石的来历？这样想象的依据有哪些？一，那么，黄河象黄楠制作《黄河象》是一篇科普小品，黄河象失足落水而死的根据是什么？3，“陷”，从黄河象各部分骨头互相关联的情况看，我们可以（　）出黄河象死后原地没有被移动过，形象的话写出来！你能收集有关推理的事例，甘肃省的一些农民在这里（　）沙土，填空：淹死的时间()，发现沙土中有一段洁白的象牙，所以能保存得这样完整，同学们既已知道课文按照“陈列——假想——挖掘”的倒序方式来叙述，科学家是怎样假想黄河象的来历？2，我们很难发现的黄河象的舌骨也（　）着，　　　注意　保护　遵守　爱护　保持　　　1，（　）公共秩序；2，“热”填在括号里，（　）公共财产；4，课内外延伸，推想　假想　保护　保存　发掘　挖掘　　5，后来上级指示他们进行（　），“渴”，1，我们应当注意看书写字的姿势，文章是按什么顺序来叙述黄河象的？2，你有什么收获？1，课后与同学们交流吗？，