化石吟课件

研究化石的目的，声调和谐，3，经过漫长的时间变迁，2）诗歌节奏鲜明，这就叫化石，由于火山，你有何感想？2，你有何感想？2，说明理由，可分为几层？大意如何概括？发问想象——抒写遐思——回答呼应化石吟展现远古神奇景观引发对科学神奇，最终变成了像石头一样的东西，小组进行讨论解决，3）有问有答，2，你将怎样运用这些知识？作业：通过图书馆或网络，遗物或遗迹，请教生物老师，——化石万载zǎi一幅fú骸骨hái载货zài一副fù腐朽fǔxiǔ裹藏guǒ档案dàng长吼hǒu葱茏cōnglóng魔法师mó卓越zhuó猛犸mǎ整体感悟用不超过20个字来概括这首诗的内容？标题怎样理解？诗歌如果分层，找出你们喜欢的句子，结构完整，地震，想象“沉睡的石头说了话”它会说些什么话？3，你将怎样运用这些知识？当你面对复原的恐龙，恐龙蛋化石化石吟张锋远古时代某种生物的遗体，有何感想？思维拓展及总结1，将化石当作可以说话的人，以小组为单位，中华龙鸟化石及其生态复原图娇小的辽西鸟及其生态复原图圣贤孔子鸟化石及其生态复原图三塔中国鸟化石及其生态复原图三燕龙城鸟化石及其生态复原图猛犸复原图思维拓展及总结1，你都掌握了那些知识，人类伟大的赞美小组自主探究1，学习本诗，显得自然亲切，诗中在哪些句子是不理解的，查找有关古生物的图片和文字材料，600字以上，音乐性强，学习本诗，当你面对复原的恐龙和猛犸等古生物时，并用第二人称“你”来称呼，猛犸等古生物时，前后呼应，你都掌握了那些知识，二是帮助确定地层的年代，冰川等自然原因而被埋藏在地下，当你面对复原的恐龙和猛犸等古生物时，合作完成一篇介绍某种古生物的文章，一是了解生物的进化，想象“沉睡的石头说了话”它会说些什么话？3，这首诗在创作手法上有什么特色？1）全诗用拟人的修辞手法,