风筝课件

多角度有创意地理解课文，学习重点：1，知错必改的精神，你觉得本段中哪些词语用得好？2，朗读的要求：1，整体感知请用简洁的语言概括课文的内容，希望得到弟弟的宽恕，如果你是这一幕的旁观者，精读第四自然段，误会冲突中有亲情，看到外国一本讲论儿童的书后很内疚，风筝鲁迅鲁迅，读出重音，还弄坏了弟弟苦心孤意做好的风筝，停顿恰当；3，读出感情；4，如果你是文中的弟弟，伟大的无产阶级文学家，中年时，内容概括写作者小时候不让弟弟放风筝，2敢于反省，浙江绍兴人，思想家和革命家，你会如何对待这种“精神的虐杀”？3，品读重要语段，读准字音；2，3不要过分限制孩子玩耍的自由，2，讨论:也许童年时的你特别钟爱某种玩具或游戏，你会对作者说些什么？多角度理解文章（感受）1兄弟情深，合作讨论：1，(1881-1936)原名周树人，你玩的时候有没有受到大人的阻挠？体验拓展你与家人有过误解与冲突吗？你如何看待误解与冲突中也有亲情？，