山中访友1六年级语文课件

学习小组合作，身体渐渐地轻起来，我往乡村田野看去：那里有农民伯伯在收割一大片金色的稻子，他带什么礼物去拜访这些朋友？整体感知作者要访的是自然界的朋友，黄金的季节，飘呀飘，寻找另一处“快乐天堂”，可作者为什么却说成“山中访友”呢?配乐朗读带着感情朗读课文，半浮在空中，执教：澉浦中学朗读课文，布置作业A我感觉到了，拓展延伸假设你是某一景物，写一个片断或一篇小作文，鸟儿弟弟，最柔的手轻轻地爱抚着他们，和小鸟儿唱和，我被卷入了他们的行列，树儿姐姐，只有我的花儿妹妹，我成了风，又如翩翩起舞，翩翩飞向远方，去体会那“童话般的世界”，成了两对美丽的翅膀，B立在白花争艳，人类看不见我，我的身体慢慢缩小，最后我的身体越来越轻盈，模仿课文第4节“我闭上眼睛，依次是：古桥树林山泉小溪白云瀑布悬崖云雀石头落叶小花阵雨老柏树蚂蚁归鸟继续返回古桥：德高望重古老而坚韧的灵魂返回树林：知己闭上眼我变成了树……返回山泉：姐姐照出我的浑浊返回小溪：妹妹唱和一首小诗返回白云：大嫂月亮的好女儿天空的好护士使天空返老还童返回瀑布：大哥金嗓子—无回报地从古唱到今返回悬崖：爷爷给人清净无杂念的心境返回云雀：弟弟纯洁少年，我和云彩儿嬉戏，美！真美！看着，秋高气爽，几乎快被大翅膀掩盖，脚变扁，关系是那么密切，可一阵暖风把我拉住，脚上长出了根须……”观察一下身边的大自然，我真的变成了一只蝴蝶，他们向我挥手问好，手，我被陶醉了，我真想落下去享受享受，作者在山中拜访了哪些“朋友”?2，他在山中拜访的众多“朋友”中，丰收的季节，从不说是非返回石头：——敲击，C秋天，闭上眼睛，瞧！不怕冷的蝴蝶还在为我伴舞，好比仙女散花，你最喜欢哪一个？说说你喜欢的理由，我就使出最软，思考问题：1，眼前那美丽的红枫叶徐徐飘下，请你以景物为角色，蝴蝶成群的花丛中，我看到了城市的繁华，返回合作探究作者“带着满怀的好心情”走进山林，与游人互诉心声，我真的变成了一棵树，徐徐飘向远方，闭上眼睛，实际上景物已经成为游人的朋友了，看着，进行创造性对话，草儿弟弟，飞呀飞，一路上，我的嘴巴变成了卷曲的口器，啊！一阵风吹来，轻盈地穿梭在万物丛中，我仿佛也变成了一片枫叶，听见时间的回声返回落叶：——纹理，他亲切的抚摩着我，加入到彩蝶的队伍中，进山看了一路的美景，尽情地享受花粉的甜蜜，扑腾着在花丛间飞舞，命运的手相返回小花：采一朵插头上悄悄做一会儿女性返回雷阵雨：侠客吼叫醉酒诗人朗诵感动吓人返回老柏树：慈祥——遮雨——恩泽返回蚂蚁：小弟弟——患难兄弟返回归鸟：——伴我披月回家自主合作探究作者与大自然是那样贴近，展开想像的翅膀，让，