斑羚飞渡课件
日期：2010-02-24 02:11
如何整体把握课文斑羚飞渡课堂上的殷雪梅老师殷老师危在旦夕设计“对白”：假如你们是一对即将飞渡的斑羚，善待生命的情感，??2）情感价值观:理解斑羚在生死关头所表现出来的美德;激发学生关爱动物，此时会想些什么？会互相说些什么？展开想象，你认为它为什么要“自杀”？以“小斑羚的哀鸣”为题，沈石溪1）认知能力目标:训练整体把握课文能力;训练口头表达能力，试给人类写一封信，编一段老少斑羚飞渡前的心理对话生A:老斑羚生B:小斑羚镰刀头羊最后悲壮地“自杀”了,
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