背影课件

想祖母:悲哀之泪b:望亲买橘，不能理解的词语用横线，用括号和问号，朱自清江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词前提测评正音练习：给加底线的词注音交卸（）奔丧（）橘子(）晶莹（）迂腐（）琐屑(）栅栏（）差使（）照看行李(）前提测评正音练习：给加底线的词注音交卸（xiè）奔丧（sāng）橘子(jú）晶莹（yīng）迂腐（yú）琐屑(suǒxiè）栅栏（zhà）差使（chāi）照看行李(kān）阅读训练阅读课文：用下列符号进行圈点批注划分文章部分，课文通过对父亲背影的描写，体会课文抒发的感情，家境惨淡）思考讨论3:课文写了“我”几次流泪？a:见父亲，民主战士，收在《朱自清文集》里，2，睹家境，反复朗读课文，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，徐州)思考讨论2:“我”与父亲见面的背景如何？a:祖母死了b:父亲的差使也交卸了?(祸不单行，单竖线，关键语句（或写得好的语句）用波浪线，江苏省扬州市人，儿子怜爱父亲，1，1:“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?2:“我”与父亲见面的背景如何？3:课文写了“我”几次流泪？4:文中一共写了父亲几个背影？思考讨论1:“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?（二年前的冬天，诗人，—朱自清朱自清(1898－1948)，层次分别用双竖线，小作文：你父母疼爱你的哪件事深深感动你？请将事件的经过写出来，认为用得好的用方框，父子情深，散文家，字佩弦，《欧旅杂记》，父子离别:感动之泪c:再现背影，有疑问的地方，学者，泪光莹莹:伤心之泪思考讨论5:文中一共写了父亲几个背影？<1>惦记背影（思念父亲）<2>刻画背影（望父买橘）<3>惜别背影（父子分手）<4>再现背影（别后怀念）思考讨论导学达标请简要概括课文的中心意思，以及一些文艺论著，有诗文集《踪迹》，作业布置，