10猫课件

思考本文写了什么时候的猫？（长大的猫和小时候的猫）２那些段落在写长大的猫？(四自然段)3那些段落在写小时候的猫？(一至三自然段)阅读提示:深刻理解课文内容：一读第一自然段，想一想小猫有什么特点？２，作者为什么要把猫的脚印描写成“梅花印”？（因为作者很爱猫）4，在稿纸上踩印几个脚印在你写作的时候，这个自然段还有那些句子表现出作者对猫的喜爱？5，勾划出来并读一读，四，但又勇猛，不高兴时，从文中找出小猫逗人喜爱的语句，写出它的特点，思考：１从文中看到了猫的几种不同形象？学习课文2，主要表现在：既老实又（），小组汇报2，自读课文，带着感情读一读，什么都怕，能不能用书上的词语楷括猫的特点？3，二学习第二自然段：1，读课文，（），把你对猫的喜爱读出来，１，带着感情朗读自己喜欢的句子，在稿纸上踩印几个“梅花印”１，分小组合作学习：猫性格古怪还有什么具体表现？（1），既胆小又（）；高兴时，习性等，1同学们，比较句子:在你写作的时候，或者见过的猫是什么样子的?2老舍先生笔下的猫有什么特点?你们想知道吗?学习导入１朗读课文，学习第四自然段：总结学习本文后你知道了什么猫大猫性格古怪小猫天真可爱表达了作者对猫喜爱的思想感情习作练习：选择你喜爱的一种小动物，你们养过的猫，（），这个自然段又从哪方面写猫的性格古怪？画出有关的重点词语，既贪玩又（），猫的性格古怪，跳上桌来，三学习第三自然段：2，跳上桌来，作者笔下的“梅花印”指的是什么？3，小组交流（2），贪玩尽职勇猛温柔可亲一声不出，