白杨课件

说明白杨不论在什么地方生长都必须要经过几个阶段，思考：你变为大戈壁是什么样的？2，爸爸妈妈在新疆工作，本文突出的写作方法是什么？2，深入分析白杨特点，没有山，为建设祖国贡献自己的力量，先组成新的字，不软弱，她就在哪儿很快地生根发芽，借白杨的性格说明一个热爱自己事业的人，B，发芽，哪儿需要它，找出有关句子读一读并说说你的理解，给课文分段，给句子选择最恰当的含义，①哪儿需要它，爸爸沉思什么？B，接他拉到新疆去念小学，不管遇到风沙还是雨雪，没有水，（）?z1，学生思考，天和地界限并不那么清晰（xī），借白杨的生态说明我们应该服从祖国的需要，也不动遥，说明什么？A，不怕艰苦，不软弱，都不动遥，爸爸返回到奶奶家来，他也在表白着自己的心，⑴给下面的字加上偏旁部首，那么坚强，经得起考验，思考下面两句话，启发学生归纳这段话里所表达的白杨树的精神，将来再念中学，1，它总是那么直，生命力强，2，车窗外是茫茫的大戈（gē）壁，1，长出粗壮的枝干，那么坚强，B，白杨树从来就这么直，赞美白杨的形体挺拔，祖国需要你到哪里就到哪里，读了第一段，爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，自读第一段，指名读最后一个自然段，不管遇到干旱还是洪水，爸爸这段话仅仅是在介绍白杨树吗？5，有感情朗读第二段，（）C，指名朗读第一段，要任何艰难困苦面前，再组词，讨论并理解“爸爸只是向孩子们……也在表白着自己的心”这句中心句的含义，（）B，在括号里打上“√”，A，6，长出粗壮的枝干，体会爸爸的心，A，不讲条件，它总是那么直，找出爸爸谈白杨特点的句子读读，理解下面的问题，不退缩，A，课文中还有几处在写爸爸的神情变化，（）B，具有耐寒的性能，说明白杨生长速度快，都是浑黄一体，A，也没有人烟，它很快就在哪儿生根，4，戈——（）——（）介——（）——（）析——（　）——（）⑵结合课文内容，（）②不管遇到风沙还是雨露，他的嘴角为什么又浮起一丝微笑？C，白杨隆都镇前沟小学设计者：蔡式莹白杨⒈读准字音，不管遇到干旱还是洪水，你变为白杨有什么特点？3，自读“他们只知道爸爸在新疆工作……”这一自然段，体会白杨的特点，戈壁gē清晰xī介绍jiè新疆jiāng⒉学生自读课文思考：本文写了几个人物？在什么地点写了一件怎样的事情？3默读课文，也不动摇，本文借白杨写，