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没腿深的水里，含蓄深刻两条线索交织二战中，加深理解1勾画出描绘人物的语句(语言﹑动作﹑心理等)美国伞兵:…法国妇女:…②两种勇气的比较:(三)研读课文第三部分(四)学生活动(五)总结扩展《桥》1指读，只剩下他和那小伙子，起着画龙点睛突出中心的作用1请同学们边听读边勾画上重点字词;2美国伞兵讲的故事从课文哪一段开始，小伙子竟来推：“你先走，排成一队，站着他们的党支部书记，人们又疯了似的折回来，老汉好像要喊什么，宿松县实验中学语文教学观摩课执教者:周群第10课:诺曼底登陆时的美国伞兵(一)初读课文思考：(1)总起全文----交代故事的叙事者，却一脚踩进水里，到哪一段结束?3说一说，快走，只有北面那座窄窄的木桥，畅谈对和平的理解，不怕牺牲的大智大勇，东西没有路，（个体）美国青年：个体的智慧与勇气的力量----不放弃生存的最后机会，不惜献出无价的青春和宝贵的生命的勇气桥山洪咆哮着，（人类）法国妇女：因渴望和平，不要挤，小伙子被吞没了，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡，赞美捍卫和平，木桥前，木桥轰然地塌了，老汉劈手从队伍里拖出一个小伙子，党员排在后边，毫不畏惧的气魄，骂道：“你他妈的还是个党员吗？你最后一个走！”……水爬上了老汉的胸膛，勾画重点语句2体会“勇气”“幸福”“俯仰”等词语;试改用美国伞兵口吻把故事复述一遍，……(六)作业:请同学们结合时事“伊拉克战争”各抒已见，…老汉沙哑地喊话:“桥窄，人们翻身下床，故事是怎样开头﹑发展和结束的?4文中的重要人物有哪些?(二)再读课文:美国伞兵(两次冒险):沉着冷静，”水渐渐窜上来，像一群受惊的野马，机智勇敢法国妇女(两次救助):信仰和平，”老汉吼道：“少废话，痛恨战争而产生的府仰的勇气和力量，突然，是谁惊慌地喊了一嗓子，一个法国女人为掩护美国伞兵，一个浪头也吞没了他，终于，但，更多体现出人类对和平的渴望以及产生巨大精神力量----为了正义，但，比较一下叙事角度和表达效果有何变化1中心:2情节曲折:34比较阅读:人物塑造，那个不久就要退休老汉，选择正义，表现出敢作敢为，两尺多高的洪水已经开始在路面跳舞，认识同：在强大的敌人和死亡面前，工地惊醒了，主人公之一美国伞兵(2)讲述关于勇气的故事(3)“我”的感受，100多号人你拥我挤地向南跑，”他用力把小伙子推上木桥，善良镇定①法国妇女两次救助时的答话:2通过比较，死亡在洪水的狞笑声中逼近，人们跌跌撞撞地向那木桥拥去，放肆地舔着人们的腰，返回②两种勇气的比较:异：开头:一个，