《人生寓言》说课课件

本单元的阅读教学与上一单元有延续性，四，说课程资源的开发学生开发文本资源：1，在朗读中加深理解；2，我1，情感，要继续练习朗读，-落难的王子周海平寓言《乌鸦和狐狸》动画片二，5，教师创境导入，课堂上从朗读，设疑点拨，准确地概括寓意，赏读课文，深入思索，合作，句子的方法，写作文等这些就是对课文文本的充实和发挥，同时要注意学习课文的表达技巧，师生共同探究,在阅读方法方面，新课标要求知识与技能：朗读体会简单故事中的深刻寓意，我确立教和学重难点如下：新课标要求过程与方法：1，态度与价值观：正确地把握人生态度，二单元都是以人生为主题，调动以往学过的知识和生活体验充实对寓言体裁特点的感性认识；2，说学法初一新生对寓言的学习有了一点点基础，抓关键词语句子入手，循序渐进的过程，试，复述故事，精练的语言特点；三，大胆倡导有疑而问，理解上更需要一个由浅入深，请你品味等尊重学生，理解蕴涵的寓意；4，但稍有不同，说课程资源的开发根据新课标的精神，二本单元侧重人生理想和信念，加工了1个动画片；3，小试牛刀，三，不灌输拉近与学生的感情距离，反复咀嚼，说教法设境法，这也可以叫做感情法，以问题引思路，提倡“提出一个问题比解决一个问题更伟大”的精神，体现“以学生为本”的教学理念：如请你复述，逐步理解课文蕴涵的深刻道理，指导诵读，达成新课标要求《人生寓言》在七年级语文教材一，（重难点）新课标要求情感，《小试牛刀》补充了1个练习题；4，因此，是新课程的基本理念，知识与技能：朗读体会简单故事中的深刻寓意，合作，品味其含蓄，一单元侧重人生感悟，这些都是我对课文文本资源的细化和开发，特别是以人生为主题的寓言，说教法抓关键词语，白兔和月亮落难的王子Ydxgd@163com说课教学设计新课标要求教材分析教学过程课程开发教法学法一，读出语气，以疑问求深入，对待人生际遇，以学生的体验为基础，不拔高，分组合作，（重难点）二，领悟课文深长的意味，此外还有名言积累，但理解也仅仅限于浅层次上，启发体验等，四，说教材，三，学生自主学习，我教读本课的指导思想是：把自主，准确地概括寓意，探究的方式学习，以便使学生能够较准确，积累法等，要联系自己的人生体验，复述，探究学习的主动权教给学生，作文《居安思危》《在逆境中成长》等；《白兔和月亮》10个问题《落难的王子》9个问题；综合3个问题，在理解课文内容方面，体会其中的感情；3，说教法引导学生以自主，设计制作4幅图片根据讲课进程的需要多次出现；2，流畅地复述故事，按设疑——探究——释疑——质疑的程序展开，点拨法，提高朗读水平，感受《白兔和月亮》优美的语言和《落难的王子》巧妙构思，说学法，