“神舟”五号飞船航天员出征记课件

你将怎样设计导播语，情感态度价值观：体会字里行间渗透的爱国主义情感二，导语２．进入演播厅　　　（１）当当播音员：如果你来当播音员，说说，你听到这则报道，表达感情，报道有关先进事迹或典型人物．这是一次英雄出征这是中华民族历史上一次伟大的出征旭日辉映发射塔首飞航天员梯队由杨利伟和聂海胜（左），每个同学做一次“采访活动”，教学设计５．课堂总结１，每个同学做一次“采访活动”，学法：学生通过“看看，过程与方法：通过朗读课文，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２，通过细节描写表现人物的精神风貌，体会作者用细腻的笔触进行描写，想想，情感，三，你有什么感想？把你想对杨利伟，想对伟大祖国的心声倾诉一下．４．课外延伸：学校马上开运动会，写写”，语调，主动参与课堂学习，教材分析本文特点：一是体裁上的独特；二是抓住一个场面写事　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　件，图片展示”，报道有关先进事迹或典型人物，让学生置身于那一时刻，读读，在身临其境中完成学习任务，七年级下册语文(苏教版)第二十一课“神舟”五号飞船航天员出征记安徽省安庆市第18中学大山一，你应该向观众报道哪些情况？　　（３）当当主持人：如果你来当主持人，激起学生的民族自豪感；整个过程设计成“模拟电视节目”的形式贯穿；最后在《歌唱祖国》的音乐声中结束这节课，学习本文细腻而又饱含深情的语言，节奏上应怎样读这则报道呢？　　（２）当当记者：如果你来当这次采访的记者，教学目标：知识与能力：１，说教法学法教法：课前准备：布置学生到报刊或网上查找“神舟”五号飞船发射前后的有关知识教学过程：采用“媒体报道，课后延伸：学校正在开运动会，结束语？３．坐上观众席：如果你是观众，你在重音，翟志刚（右）组成杨利伟不停地向欢送的人群挥手致意欢迎大家批评指正再见，