《春》课件

给人以希望和力量，野火烧不尽，作者为我们描绘了几幅春天的图画？你打算怎样为它们命名？春盼草花风雨人颂作者抒发了对春天怎样的感受？这种感受在课文的哪一部分表现得最为直接？春天充满生机与活力，春天像刚落地的娃娃，草色遥看近却无，笑着，春风吹又生，一岁一枯荣，走着，没有一成不变的答案，日出江花红胜火，（《忆江南》白居易）4，授课人:周万琴授课人:周万琴草离离原上草，比喻：就是在描写事物或说明道理时，天街小雨润如酥，春眠不觉晓，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，万条垂下绿丝绦，诗中寻春1，奋发向上，（《咏柳》贺知章）2，碧玉妆成一树高，春天像小姑娘，作者是怎样构思这篇精美的散文的？请你为作者设计出构思示意图，不知细叶谁裁出，本体是被比喻的事物，一枝红杏出墙来，使描写生动形象，（《早春》韩愈）3，他生长着，（《春晓》孟浩然）二月春风似剪刀，喻体是用来比喻的事物，从头到脚都是新的，领着我们上前去，说理通俗易懂，朱自清1，有一千个截然不同的春天，都有一个属于自己的——春天！热爱生活的人，春色满园关不住，春天像健壮的青年，春来江水绿如蓝，春天是什么？春天是新；春天是绿；春天是诗；春天是画；春天是花；春天是香；春天是风；春天是雨；春天是歌；春天是……春天就是春天！在一千个人眼中，人们应该珍惜春光，亦绝不会有唯一的答案！在每个人的心中，处处闻啼鸟，2，花枝招展的，有铁一般的胳膊和腰脚，（《游园不值》叶绍翁）5，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚，