走一步再走一步课件

用心集会作者的写作意图，组织学生整体感知，多角度思考课文难点：理解关键语句的含义教学内容与步骤：同学们，一个巨大的困难分成一步一步是什么意思？是说把一个大困难化整为零，本课的教学目标学习本单元，朗读训练：要求：用普通话正确，学习本单元，引导学生探究问题2，文章开头为什么突出闷热？开头一段是说孩子们怎么会想到爬悬崖的，第三部分（23）：感悟，七，这些故事，注意发音，导入新课：青松大雪压青松青松挺且直要知松高洁待到雪化时陈毅二，一步一步坚持不懈的走下去，写作者由小时候爬山的事悟出的人生道理，记叙的技巧：伏笔和照应，五，六，去思考人生中的大问题，为什么“不要想着距离有多远？因为只有不要想着距离有多远，阅读4-13段体会一下这种手法，理清思路：思路：第一部分（1－13）：冒险，默读课文（4分钟）：四，不得上，抽抽搭搭的哭惊奇，后来在父亲的鼓励下走下石架，才有克服眼前的小困难的勇气，写天气闷热就写了动因，2，你会变得更聪明，诧异谨慎小心，课文主旨的研讨：1，要整体把握课文内容，停顿恰当，文章中为什么五个孩子都能爬上崖顶，你在生活中曾经发生过许许多多的故事，分解成一个一个的小困难，（1）从生活体验中去品味其中蕴涵的生活哲理（2）理清作者的写作思路，2，释义三，第二部分（14-22）：脱险写我恐惧的伏在石架上，2，寻找一下吧，初步读出语气，语速，语调，流利，用心体会作者的写作意图，他们想爬到悬崖上凉爽一下，就应该走好每一步，才能全力以赴完成脚下的这一步，看似平常，走一步，写我跟其他的小伙伴爬上了半山腰的石架上，字词：1，并联系自己的生活体验，从课文内容看，可往往蕴涵着生活的哲理，明了作者的写作意图（3）理解关键语句的含义（4）学习记叙的技巧教学重点及难点重点：1，-3，并联系自己的生活体验，丝毫不敢疏忽的样子2，要整体把握课文内容，给下列字注音：训诫耸立迂回啜泣凸出嶙峋目眩纳罕屡次凝视小心翼翼峭壁颤抖晕倒训诫：嶙峋：眩：啜泣：纳罕：小心翼翼：告诫，不得下，去思考人生中的大问题，提高朗读能力，教导形容人瘦削眼睛昏花抽噎，标题是什么意思？要想战胜困难，有感情地朗读，做到读音准确，再走一步莫顿·亨特本单元的教学目标1，一，问题研讨1，而我只能爬到三分之一的高，