英语课堂互动困难的成因与对策七年级英语课件

（三）调整课堂活动的组织形式在课堂教学中教师经常采用个体活动，增强学生的快速说话能力，一，加强学生语言基本素质训练，教师要把握好自己的角色，但是“个体活动”由于是以独立个体形式进行的，更快节奏以提高口语的效率，转向以学生为中心，充分地发挥小组活动的作用，（二）提高学生的口语表达能力1，英语课堂中互动困难的原因分析和探讨（一）学生的心理障碍（二）学生知识面狭窄（三）学生的口语能力差（四）教师的课堂互动理念和教师的自身素质（五）教师对“课堂互动”的要求目标，4．在开展互动中，Ican’tplaytheguitarsingdanceswimplaychesspaint----Canyou…?----Yes，小组活动和全班活动等，Ican/No，难以做到合作与共享；“配对活动”的参与者往往只有两人之间，教师无法兼顾到全体学生（七）语言环境（八）其它学科教学中的课堂互动三，并体验创造，争取更多时间，英语课堂互动困难的成因与对策浙江省临海市教育局教研室马海青随着英语新课程标准的推行和实施以及英语教学改革的深入，往往缺少足够的共享的资源；“全班活动”会相对降低学生的参与效率和效果；相对而言“小组活动”能比较合理地解决前面三种活动中存在的问题，让每一个学生敢说2，配对活动，英语课堂教学逐步从以教师为中心，4，加快他们的语速，从而保证课堂互动活动的时间，所以在课堂活动过程中要更多地，发挥学生创造性，方式不明确（六）班级人数过多，提高学生说英语的兴趣，课堂互动的教学理念已被越来越多的英语教师所重视和接受，----Whocanplay…?----Canyouplay…?----Yes，3，拓宽学生的知识面使得他们有话可说，提高英语课堂互动效果的策略（一）正确把握课堂互动的理念和方向1．走出应试教学的误区2．掌握正确的课堂互动模式和互动原则3．设计恰当的活动情景，然而在近几年的实践中，Ican/No，Ican’tSpeakEnglishplaytheplaytheplaytheCanyouplaythe…?Yes，Ican/No，我们也发现了影响和制约课堂互动的诸多因素，Ican’tguitarplaytheplaytheviolintrumpetpianodrum--Whatclubdoyouwanttojoin?--Iwanttojointhe…EnglishclubswimmingclubmusicclubartclubchessclubsoccerclubReport:，