初一英语下学期Unit12七年级英语课件

hallways，inclass，语言结构为祈使句，3a，情态动词can表示许可的用法和情态动词haveto及其各种句式的变化，2语言技能能围绕“规章制度”进行谈论，1b，实现知识的整合，结合教材插入学生感兴趣的图片，haveto和祈使句3情感态度学习规章制度，etc交际用语:Don’teatinclass!Canyouwearhatsinschool?Doyouhavetowearauniformatschool?Whatdoyouhavetodo…?Notalking!语法项目：祈使句，中心话题是rules，SectionB:3bPeriod3:SectionB1，3b，2开放性教学策略：教师要开放性地处理教材，4Period4:Selfcheck教学目标1语言知识2语言技能3情感态度1语言知识词汇：arrivelateforclass，具体安排如下：Period1:SectionA1a，发表自己的认识，丰富学生知识，3a，情态动词can和haveto的用法，4，2b，主要语言功能项目是谈论并制定某些规章制度，我们将本单元授课课时定为四课时，teachersay，要求教师在设计“任务型”活动时，1c，uniform，goout，2a，practice，fight，Period1Step1:FreetalkAftergreeting，2bPeriod2:SectionA2c，切实可行的活动，2a，能合理正确使用情态动词can，3b，classroom，outside，结合本单元教学内容和学生的学习情况，拓宽他们视野，教学策略1任务型教学策略：新课程倡导“任务型”的教学途径，学会与他人讨论规章制度，电影片段等，以便自己和他人能更好地遵守，2c，并以“能做某事”作为评价标准，Unit12Don’teatinclass!教材分析教学目标教学策略教学过程教材分析本单元是新目标英语Goforit七年级下的第十二单元，应该结合学生实际，力求设计出真实，“I’mhappy，规范自己行为，提出改进措施，培养学生综合语言运用能力，doyouknowwhy?”LetSsguessStep2:PresentationShowSsapictureofawomanteacherandsomepi，