whatareyoudoing七年级英语课件

2，theyare二，1，诱情激趣，makethebed，三，主动思维和自主学习能力的形成过程，教学过程1，教法，运用现在进行时的能力，创设情景，3，（2）掌握现在进行时的用法，sheisA:Whataretheydoing?B:TheyaresingingA:Aretheyswimming?B:No，充分体验，I’mcomingnow，教法：认知教学法，3，能力目标：培养学生识别，theyaren’tA:Aretheyhavingameeting?B:Yes，please?IwantsomehelpJack:Certainly，诱情激趣1，难点1，自主探究，构成及句型变化的规律，大胆放手，4，感知：ReadandcatDad:Whatareyoudoing?Jack:I’mmakingthebedDad:Couldyouhelpme，探究的学习方法四，归纳总结，教学目标及重，情景教学法，homework，实践:A:What___he____(do)?isdoingB:He________(play)footballisplayingWhat___he____(do)?A:isdoingB:He________(play)basketballisplaying讨论用动词的正确形式填空A:____she_______(play)tabletennis?IsplayingB:Nosheisn’tShe__________(play)tennisisplayingA:___she________(dance)?IsdancingB:Yes，确定探究问题，4，师生互动，质疑问难，难点：（1）构成：“be+doing”两部分缺一不可，dohomework的发音和用法，北碚区网络教学设计说课大赛课件制作北碚区兼善中学：王晓华2003年11月6日说课Unit21Whatareyoudoing？Lesson81JuniorEnglishforChinaStudents’Book11，合作，重，教材分析2，（2）动词—ing形式的构成规则及读音，小组协作，学法选择1，学法：自主，read，Dad一，2，write，知识目标：（1）掌握make，归纳法2，课件演示法，5，情感目标：使语言学习过程成为学生积极的态度，创设情景，感知：ReadandcatDad:Whatareyoudoin，