自主学习报告ppt新目标(goforit)课件

独特的自我，根据学生认知风格的不一样，他主学习)而言的，学习者积极发展各种思考策略和学习策略，自主学习的定位（1）自主学习是指教学条件下学生的高品质的学习，即自主学习，自我调节，二，我们今天必须倡导的新的学习方式，学习者在学习英语的过程中对认知活动能进行自我监控，自主学习的特征根据国内外学者的研究成果，能够成为一个独立，他要求学习者能够不唯上，自我评价和自我补救，合作学习，从课例看新课改理念课例（1）PeopleAndWork（2）SheTaughtHerself（3）ATrafficAccident三，浅谈新课程标准下中学英语的自主学习报告人：颜孙爱平阳县昆阳镇第二中学20041023于平阳进修校主要内容自主学习的定位自主学习的特征自主学习实例自主学习的表现形式自主学习和英语学习策略学生英语自主学习能力的培养一，自我总结，有内在动力的支持，学习方法作自我监控，自己制定学习进度，参与设计评价指标，能从学习英语中获得积极的情感体验，我们可以将自主学习的特征概括为以下几个方面：学习者参与与确定对自己有意义的学习目标的提出，改变学生的学习方式是这次课程改革最为核心和最为关键的环节，自主学习的特征如果学生在学习活动之前自己能够确定学习目标，学到什么程度有学生自己确定，是相对于被动学习(机械学习，（2）国家新一轮课程改革已经启动，在学习活动之后能对学习结果进行自我检查，由学生自己确定适合他自己的学习方法四，作好具体的学习准备，学习者在学习英语的过程中有情感的投入，不唯书，自我反馈，“自主学习”下英语课堂教学实例1）学习目标的自我确定学什么，2）学习方法自我选择尊重学生的个性，在解决问题中学习英语，探究学习的学习方式，制定学习计划，在学习活动中能够对学习的进展，那么他的学习就是自主的著名学者庞维国将“自主学习”概括为：建立在自我意识发展基础上的“能学”；建立在学生内在学习动机基础上的“想学”；建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的“会学”；建立在意志努力基础上的“坚持学”二，在英语课堂教学中自主学习的表现形式3）学习过程自我调控自主学习对学习过程不应该由教师同意整齐的去硬性规定4）学习结果自，