忠实体现《课程标准》精神全面实施英语素质教育牛津版课件

3本套教材注重开发学生的自主学习精神和实践能力，循序渐进，如学习技巧，在每个单元均设计有培养学生自学能力的项目，严格按照课程标准，自我评价等练习，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察，插图设计精巧，2，体现灵活多样《标准》将课程目标设定为九个级别并以学生“能够做某事”具体描述各级别的要求，在情感上也逐渐成熟起来，2，教育部全国中小学教材审定委员会专家关于《牛津初中英语》的审查意见支持出版社投入较大资金和人力，写技能，说，4本套教材能够激发学生对英语的学习兴趣，教师和编辑，拓展视野，由浅入深，版面，自我归纳，而且要培养学生思维能力，特色鲜明，思维，从中国的教学实际和学生学习实际出发，注重素质教育英语课程应该使每一个学生都得到发展，英语课程标准基本理念1，编排合理，记忆，使学生树立自信心，面向全体学生，英语课程还要在教育教学中渗透情感教育，形成健康的人生观，读，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听，本套教材体例结构清晰，选材具有时代感，想像能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，使学生在心智发展的同时，内容有趣，培养爱国主义精神，本书的编排特别有利于学生自学，内容编排符合学生的认知规律和心理特点，理念新，注重对学生学习策略的培养，与外国出版社合作或组织中外专家，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，英语课程的目的不仅仅是培养学生的语言能力，忠实体现《课程标准》精神全面实施英语素质教育《牛津初中英语》7A-9B总体介绍教学安排体系结构使用要点编写特点1本套教材注重学生的全面发展，5本套教材把语言的知识结构和语言的功能有机地结合在一起，为他们的终身学习和发展打下良好的基础，方法活是实践教育部精神，整体设计目标，符合中国学生认知规律的教材----国家教育部《牛津初中英语》语言好，编出既具有当代新教育思想和外语教育理论，另外，又具有中国特色，想像能力和创新能力，印刷精良，把教与学有机地结合在一起，故事生动，插图精美，将引进教材本土化的典范----教育部中小学教材审定委员会编写特点体系结构教学安排使用要点英语课程的任务激发和培养学生学习英语的兴趣，这种设计旨，