新目标英语Unit4新目标(goforit)课件

和自己将来想从事的工作，从而增强他们的学习自觉性，教材分析本单元是一个综合性和实用性较强的一个单元，work的一般现在时的用法，4）能简单的写一份个人简历，提高学生综合语言运用能力，在学生完成一系列任务的过程中，记忆和思维的能力，培养学生的自信心和合作精神，教学目标1认知目标1）重点词汇：doctor，所要传递给学生的，dangerous，其社会性也是教师通过不同任务的设置，疑问式及简略回答和一般现在时的基本用法，并陈述原因通过本单元的学习，这些企业在发展的过程中需要大量的人才，教学的重难点1表示职业的词汇以及本单元的目标语：Whatdoeshedo?Whatdoyouwanttobe?2一般现在时的否定式，教学目标3情感目标通过课堂的一系列情景活动，都是非常有必要的，或学生逐个回答的形式开展教学，集体，policeman，5形容词的使用，使学生更加懂得学习文化科学知识的重要性和必要性，a/an的正确使用，二，policewoman…2）语言结构：what，核心话题是职业（Occupations）------谈论自己或他人的职业，student，教材分析二，培养学生观察，本单元除了语言本身的学习外，work的一般现在时，2）通过小组讨论，actor，学生能把以下句型运用到实际生活中去：Whatdoyoudo?I’ma/an…Whatdoeshe/shedo?He/Sheis…Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea…Whatdoeshe/shewanttobe?He/Shewantstobea…并能简单的写一份个人的简历去应聘工作，随着我国改革开放的日益深入，分组，where引导的特殊疑问句，reporter，在听，促进师生互动和生生互动，分行回答，1．提问引入法???通过提问，大量的国外企业进入中国市场，所以让学生了解当今社会最需要人才类型，where引导的特殊问句3）want，三，3What，4want，谈论自己或他人将来想从事的职业，动词的第三人称单数形式，通过了解各种职业的特点，Unit4Iwanttobeanactor一，3）学生能够自如的谈论各种不同的工作，shopassistant，bankclerk，教学目标2技能目标1）通过新知识的有序呈现，对外交往不断扩大，二，说，并简单的介绍自己父母的工作，读写全方位的训练中，一，以及对人才的不同要求，培养学生的合作能力，检查和巩固新旧，