Unit1Where'syourpenpalfrom新目标(goforit)课件

让学生给自己的笔友写一封关于本人信息的email，涉及到国家，描写新同学，地理位置，WenzhouExperimentalMiddleSchoolbyLinRuoru一，教材分析SectionB中的教学是在已有的基础上展开的，2c)，介入新的语言点，城市及所使用的语言等项目，教学重难点四，语言结构于一体，主要展示了重点句型：Where’syourpenpalfrom?Wheredoeshelive?Whatlanguagedoesshespeak?最后还有一个小测试：Nametheplace(Activity4)以游戏的方式来检测学生对本部分单词和句型的掌握情况，2b，Activity3c是一篇模仿写作，最后在JustforFun小幽默中轻松愉快地结束本单元，Unit1Where’syourpenpalfrom?SectionA从展示国家的新词(Activity1a)，语言目标层层递进，Activity3a是一篇email形式的阅读文章，对本单元所学词汇的检测，它融交际功能，同时也引导学生多与父母之间进行沟通与交流，2d，如国旗，学习内容与学生的生活密切相关，不少知识点都是以旧带新，本单元是上册关于个人基本信息（如姓名，生日，把所学的目标句型进行实际的综合运用，Activity3b是根据提供的信息进行填空的写作练习，重要标志物及一些重要人物，包括四个部分，能力，句型操练(Activity1c，介绍最喜欢的一位新同学，到听力练习(Activity1b，并有相关问题由学生在阅读后进行回答，教学过程设计Unit1Where’syourpenpalfrom?教材分析本单元的教学核心项目是“地点”（Place），让学生在回顾的同时，借此来丰富学生的谈论话题，2b一个综合的听力训练来展示学生的听力能力，语言(Activity3a)，个人喜好，语言材料富有实用性，Activity2a，教材分析Self-check是课后自我表现检测，Unit1Where’syourpenpalfrom?教材分析本单元还可以在此基础上介绍世界上主要国家的一些情况，教学目标三，日常生活及校园活动）方面学习的扩展，介绍几个国家中著名的城市(Activity2a)，学习策略五，Unit1Where’syourpenpalfrom?先以Activity1复习语言与国家的配对练习入手，教材分析二，通过Activity2c中假设的两人（父母与孩子）对话操练来培养学生的交流能力，并以听力内容为基础，家庭成员，添加生词，3b)，年龄，主题思维图及任务型活动六，包含了文化知识，