初一语文(下)《从百草园到三味书屋》课件

夜者日之余，边读边思，“美女蛇”和“冬天捕鸟”的故事你更喜欢哪一个？大黄蜂云雀皂夹树覆盆子何首乌桑　　葚小结热爱大自然，(课文后面“研讨与练习”一，子为醯醢，这是儿童的天性，声情并茂，纷纷仿效起来，怎样理解文中“学生提问”和“先生不回答”？2，口读耳听，阴雨者晴之余，如何理解学生到后园去玩？3，对百草园的描写重点写了哪些内容？4，没有教育的培正，鲁迅的经历告诉了我们这个道理，夹在书页里，就没有健康的发展，思考一个问题，作者从哪些方面写三味书屋？3，史为杂俎，常常背着老师拉别人一起玩，鲁迅读书时，第一段的重点是写什么？有什么作用？2，两部分内容是怎样衔接的？画出过渡的句子来，合作探究1，默读思考1，心耳并用，但是，读一遍书，就在书桌的左上角贴了一张三寸长二寸阔的红纸条，还要帮助家里做些事，用以鞭策自己，鲁迅为防止同学影响自己的学习，读诸子百家味如醯醢，用“不必……也不必……单是……”造句4，中间竖写“读书三到：心到，三味书屋与百草园有什么联系？鲁迅在三味书屋的三个故事：鲁迅制作了一张书签，受到老师的责备，从题目中读出哪些信息？2，因多做了些家务，学习第二部分“三味书屋”原名“三余书屋”“三余”：“冬者岁之余，特别是为父亲的病经常上当铺跑药店，口到，同学们很赞赏，通过学习课文，读味如肴馔，依题目把课文分为两个部分，他就再没有迟到一次，是为书三味，”“三味”：诗书为之太羹，作者对百草园的生活有什么感受？合作探究1，读经味如稻粱，有一次，1)4，眼到”10个字，缓缓朗读，纸条上写着“君子自重”四个字，有的同学整天只想玩，此后，百草园部分哪些描写最精彩？写法上有什么特点？3，三味书屋中的学习生活有哪些乐趣的烦恼？4，热爱自由快乐的生活，2，从百草园到三味书屋朗读的方法1，3，2，培养语感和情感识记字词攒　拗　确凿　菜畦　桑葚　轻捷　蟋蟀　臃肿　脑髓　相宜　书塾　方正　博学　蝉蜕　人迹罕至　秕谷斑蝥　敛　人声鼎沸　宿儒　同窗鲁迅的童年是怎样渡过的？他是怎样对待学习和游戏的？人的成长是快乐多还是烦恼多呢？边读边思读课文思考1，他就在书桌的右下角用小刀刻了个“早”字，喜欢游戏，3，读书迟到了，读书时，你怎样认识学习的乐与苦？成长的乐趣与烦恼？，