Unit1Where’syourpenpalfrom新目标(goforit)课件

2d，3b)，Activity3b是根据提供的信息进行填空的写作练习，对本单元所学词汇的检测，日常生活及校园活动）方面学习的扩展，借此来丰富学生的谈论话题，教学目标三，Unit1Where’syourpenpalfrom?SectionA从展示国家的新词(Activity1a)，教材分析Self-check是课后自我表现检测，语言(Activity3a)，同时也引导学生多与父母之间进行沟通与交流，并有相关问题由学生在阅读后进行回答，主要展示了重点句型：Where’syourpenpalfrom?Wheredoeshelive?Whatlanguagedoesshespeak?最后还有一个小测试：Nametheplace(Activity4)以游戏的方式来检测学生对本部分单词和句型的掌握情况，Activity3c是一篇模仿写作，让学生在回顾的同时，个人喜好，2b，学习内容与学生的生活密切相关，Unit1Where’syourpenpalfrom?教材分析本单元还可以在此基础上介绍世界上主要国家的一些情况，教学过程设计Unit1Where’syourpenpalfrom?教材分析本单元的教学核心项目是“地点”（Place），介入新的语言点，教材分析二，学习策略五，家庭成员，如国旗，添加生词，让学生给自己的笔友写一封关于本人信息的email，教材分析SectionB中的教学是在已有的基础上展开的，最后在JustforFun小幽默中轻松愉快地结束本单元，地理位置，重要标志物及一些重要人物，到听力练习(Activity1b，涉及到国家，能力，语言材料富有实用性，Activity3a是一篇email形式的阅读文章，本单元是上册关于个人基本信息（如姓名，主题思维图及任务型活动六，Activity2a，不少知识点都是以旧带新，语言目标层层递进，城市及所使用的语言等项目，并以听力内容为基础，把所学的目标句型进行实际的综合运用，通过Activity2c中假设的两人（父母与孩子）对话操练来培养学生的交流能力，WenzhouExperimentalMiddleSchoolbyLinRuoru一，介绍最喜欢的一位新同学，2b一个综合的听力训练来展示学生的听力能力，年龄，句型操练(Activity1c，包括四个部分，Unit1Where’syourpenpalfrom?先以Activity1复习语言与国家的配对练习入手，语言结构于一体，介绍几个国家中著名的城市(Activity2a)，它融交际功能，生日，描写新同学，2c)，教学重难点四，包含了文化知识，