starterunit5Whatcolorisit课件

（2）学生自由组合成５－７人的小组，写的能力及运用所学词汇和句型进行交流的能力，知识目标：通过本课时的学习使学生掌握本单元的重点词汇和句型，3，能力目标：通过训练使学生具备相应的听，读，2，教学目标分析一，2目的：复习句型Whatcolorisit?锻炼学生分析和整理信息的能力，学法分析★朗读法★观察法★讨论法Step1Revision1复习26个字母2复习单词3复习句型Step2Presentation1生词:colorredorangeyellowgreenblueblackwhite2句型:Whatcolorisit?It’sred/orange/yellow……Step3PracticeListenandread将下列颜色与对应的单词搭配起来3用你所学过的适当的单词填空Step4Task1任务：观察班上的同学使用的学习用具有些什么颜色，围成一圈，课前分发给学生，教材分析三，教法分析情景教学法“任务型”教学模式2，教法，1，StarterUnit5Whatcolorisit?二，说，让学生了解学习必须付出艰苦的努力，学法分析四，3材料：表格一份4语言技能：听，相互提问，情感目标：开发学生的思维能力，磨砺学生的学习意志，6提示词语及句型：bagpenpencileraserpencil-caseredyellowgreenorangeblueWhatcolorisit?7活动形式：4—8人的小组活动8操作过程：（1）教师制作如下表格，（3）学生将讨论完成的调查表交给老师批阅并作出等级评定，评价分析教材分析教学内容教材的地位和作用教学重点与难点1，说，写5语言知识：表示颜色和学习用具的单词以及询问颜色的句型，读，并把所得信息记录在表格中，教学过程分析五，Step5Homework复习本课所学单词和句型：colorredorangeyellowgreenblueblackwhiteWhatcolorisit?It’sred/orange……，