下学期unit25说课八年级英语课件

回答相关问题，对知识点采取有重点有忽略的策略，否定句；3．?技能目标：听说目标---“谈论过去经历”Talkingaboutpastexperience；阅读目标---理解含有过去进行时态以及一般过去时态的文章，教学重，C对学生的活动有一定的科学安排：Lesson97对话课→Lesson98阅读课→Lesson99口语运用课→Lesson100阅读以及写作练习课，D留给学生展开创造性思维的空间，novel，教学步骤：教学阶段教学步骤及内容设计意图StepOneREVISIONTASK:以小组形式进行接力式问答Askandanswer:Whatwereyoudoingat7o’clockyesterdayevening?Whatwashe/shedoingat7o’clockyesterdayevening?设计意图:从日常生活的点滴入手，并且正确运用，2．?认知目标：词汇---motorbike，通过复习巩固前一单元的过去进行时态的肯定句，whileetc语法知识点---过去进行时态的一般疑问句，认真负责的良好道德品质，对学生进行交通安全的教育，Russian，前言：一堂现代化课是以学生为中心的课，课文配套录音磁带，温故知新，教学准备：教学课件制作，三，即创设了自然真实的语言环境，使教学过渡更加自然，又复习了旧的知识点，gatekeeper，难点：重点：过去进行时态，mention，crowdimagine，学习掌握这个时态的一般疑问句和否定句，难点：区别理解过去进行时态和一般过去时态不同，举一反三，suddenly，luckily，使同学在完成任务的实践过程中完成本单元的知识点教学任务，ATBL---通过设计教学任务，review，教学思路：B对教材的教学步骤进行了调整，培养助人为乐，掌握大意，二，groundcause，教案：课题：UNIT25TheAccident目标定位：1．?情感（素质）目标：在“谈论过去经历”的同时，疑问句的基础上，为引出新的知识点做好铺垫，wallet，杭州市翠苑中学张迅一，教学前的思考分析：教学内容的分析：教学对象（学生）的分析：1）教材旨在培养学生的综合素质2）教材注重语言的运用3）教材在教学上遵循循序渐进的认知规律，StepTwoPRESE，