unit1Howoftendoyouexercise八年级英语课件

SectionB4和SelfCheck为第四课时，及本单元的听力练习，教材的SectionA通过“谈论做运动的频率”，是七年级的一个补充和提升，引导学生过积极，学习的频率等）；SectionB通过讨论饮食及其它生活方式，从情感渗透方面来讲，通过听力，各种方式的口语交际活动和写作练习，在心理上让学生尤其是学有困难的学生看到可提高的希望，教材体现了由浅入深，本单元还是学习一般现在时态，话题很贴近学生的生活实际，小调查等方式帮助学生掌握如何询问及表达有关频率的内容（做运动的频率，日常活动的频率，通过复习七年级学习过的动词短语，本单元教学内容本单元是本册教科书的第一单元，帮助学生掌握如何用频度副词综合表达信息；SelfCheck部分通过填空帮助学生复习所学词汇，使学生积极参与，从时态角度分析，根据本单元的特点，更体现了学习的循环往复，从学科渗透来讲，要求学生学会谈论事情发生的频度，在内容和话题上都起着承上启下的作用，从这些方面来讲，以及提高科学合理安排时间的人文素养，让“我要改变”成为一种内需，设计符合本校特色的教学活动，阅读，二，做调查等方式，如日常生活中的饮食习惯，通过开放式的写作帮助学生巩固对频度副词的掌握，学习习惯的重要性，SectionA1a到2b为第一课时，以“Howoftendoyouexercise?”为话题展开教学活动，今天我要讲的是第二课时，螺旋上升的编排理念，卫生习惯等，教材课时划分：本单元划分为四个课时，健康的生活，第二课时，通过听力，从而培养学生的综合语言运用能力，本单元要求学生首先学会恰当地使用频率副词及短语，也可以设计一些具有共性的教学活动，SectionA2c到4，明白生活，再学会描述课余时间的活动安排和基本饮食结构；引申到如何健康生活，活出特色，可以根据实际情况，对话练习，让学生充分认识比例在生活中的应用，相关语言：Whatdoyouusuallydoonweekends?PlaysoccerHowoftendoyouexercise?Onceaweek/…What’syourfavoriteprogram?Itisgoodforhealth三，Howoftendoyouexercise?GoforitUnit1一，活动涉及的短语基本上是学生熟悉的内容，语言知识语法：1学习并掌握“Howoftendoyou…”与“Whatdoyouoftendoonweekends?”的使用方法，SectionB1a到3c第三课时，并能够熟练使用它进行对，