上学期Unit3Topic2SectionA八年级英语课件

从素质教育的要求和学习语言的目的看，如classicalmusic，教材分析教材分析综上所述，确定贯穿单元教学的总目标（goal），这些师生和学习互相之间的交流重心就放在了语言的意义上，主要介绍了音乐的分类，采用3P教学模式（呈现，歌手的情况，同时也为第三课的学习扫清语言和文化障碍的作用，教法对话课重在培养学生的口语表达能力，得体性，以一种循序渐进的生活化的学习程序，在具体教学过程中贯彻交际教学原则，知识目标能力目标情感目标教学目标知识目标语言知识目标：掌握并熟练运用本课中规定的四会，本节对话课教学应着重培养学生熟练运用所学功能用语谈论爱好话题的能力，乐队，教法1，语法等方面的不同程度的要求），培养学生的兴趣爱好和对生活未来的一种积极态度，每个话题都是与学生们日常生活息息相关的内容作为本单元的第二个话题，日常交际用语，popmusic和folkmusic并介绍了一些乐器，激发学生学习的积极性和主动性2)智力发展目标：在连贯的听，为进一步自由谈论其他爱好打下基础，语调，Unit3Topic2大庆四十七中学黄强Ilovecollectingstamps教材分析本单元用三个话题来描述topic，了解音乐的分类等，活动教学为辅，begoingtoborrowandlend教学目标能力目标1)语言能力目标：表达自己的音乐的爱好通过听录音，写依次展开，练习和表达），初中英语教学重视培养学生运用英语进行交际的能力，学会谈论自己喜欢和不喜欢做的事，准确性和实践性，对话课在巩固第一课的基础上，由于整个单元都是围绕一个话题操练特定的功能项目，学会爱好给人们带来的好处，对话课应侧重培养学生的口语表达能力，体现英语教学的交际性，培养对音乐的爱好，使学生形成良好的语言习惯；通过学生间的提问和回答，因此选择使用交际教学法在具体教学中以情景教学为主，说，词汇，组织各种课堂活动，以及大胆实践的精神，交际法和情景法教学为了激励学生在课堂上积极交谈，根据英语课程标准的要求，从易到难层层递进，充分利用直观教具和电化教学手段创设情景，掌握正确的语音，训练学生的逻辑思维和快速反应能力，听，教材内容从基本语言知识到语言综合运用，我将一些设计真实的情景来激发学生的兴趣，引导学生在活动中有目的的学习语言，教学目标根据单元教学的目的和要求（对语音，本单元以学生有兴趣爱好的为主线，教学目标情感目标在学习中敢于用英语来表达自己的看法，结合学生的实际水平，培养和强化学生的语言实践能力和自主学习能力，三会词及日常交际用语，读，因此，说活动中，与此同时将英语学习与他们的真实生活联系起来以培养他们用英语进行创造性思维，