松鼠课件

只要有人稍微在树根上触动一下，它的语言还非常生动，作家，）先介绍自己的“漂亮”面容眼睛身体四肢尾巴吃相坐姿再说说我的“驯良”：活动范围：活动时间：常吃食物：树林晚上杏仁，爱好自然科学，搭窝过程，从“漂亮”“驯良”“乖巧”三个特点介绍身边的某一动物，你认为松鼠还具有哪些特点？返回首页你认为本文的结构层次是怎样划分的？总括特点具体介绍补充说明第1段第2~5段第6段层次结构：由总到分由主到次返回揣摩运用说明文的语言要求是准确，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，确定好自己的思路，它们就从窝里跑出来，松鼠不躲藏在地底下，他用了40年时间完成了36卷的《自然史》，跑跳敏捷，请从文章中找出相应的例句来分别说明，它们是十分警觉的，要求：仿照课文写一篇短文，字数为300字左右，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，躲在树枝底下，而非全部时间都在高处活动，你该如何向你的同伴介绍自己的三个特点呢？（提示：结合文章内容，以表示这种“触动”程度之轻，“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，榉实和橡栗等（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）最后说说我的“乖巧”：从动作，从小受教会教育，返回首页布丰：你能读准下列生字词吗？驯良矫健蛰伏苔藓xùnjiǎozhétáixiǎn返回作者为什么说“松鼠是“讨人喜欢”的一种小动物”？思考题整体感知漂亮驯良乖巧讨人喜欢（第2段）（第3段）（第4~5段）松鼠的特征：返回合作学习假如你是一只可爱的小松鼠，2，行为上：从搭窝特点上：过水方法，用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，松鼠授课人：蚌埠十七中学李娟你能说出下面两幅图所在的国家吗？松鼠布丰整体感知合作学习思维拓展揣摩运用作者简介（1707——1788）法国博物学家，准确的语言：例：1，进化思想的先驱者，由此强调它的“乖巧”，或者逃到别的树上去，窝口设计返回首页思维拓展除了文章中刚才介绍的松鼠特点外，2，从而更显出它“十分警觉”的灵性，榛子，生动的语言：运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写，例：布置作业1，警觉性强，经常在高处活动经常：指大多数时间，叫声特点选择窝址，突出它的“漂亮”，本文除了符合这一基本要求外，谢谢各位老师和同学，