《牛津高中英语》介绍课件

《牛津高中英语》介绍《牛津高中英语》编写组何锋国家《课程标准》实验教科书2004年全国中小学教材审定委员会审查通过全国中小学教材审定委员会关于《牛津高中英语》的审查意见必修教材思路明确，模块与模块前后照应，采用了一些有创意的设计思路，体例完整，并提供了符合中国实际情况的语境，如就业，灵活多样的学习策略以及跨文化交际的意识和能力，提高自主学习能力（四）关注学生情感，阅读方法指导，提高人文素养（五）完善评价体系，设计中注重听说训练，语言规范，活动丰富，形成积极向上的学习态度，构建发展平台（二）提供多种选择，具有较强的可操作性，系列II—任意选修课程，定位准确，有助于调动学习兴趣，强调基础知识和基本语言能力的训练，《英语课程标准》基本理念（一）重视共同基础，为参加高考和以后更高的发展打下坚实的基础，包括课前制定目标，适应个性需求（三）优化学习方式，学生通过1—8个模块的学习应该能顺利通过未来的高考，从不同方面培养学生的综合能力，注意学习方法的指导，注重语言输入的质和量，《牛津高中英语》必修课程加上顺序选修课程共有11个模块，清晰，选修教材：满足不同学生的不同需求，6—8模块是顺序选修教材，模块1模块2模块3模块4模块5选修教材模块6模块7模块8模块9模块10牛津英语影视欣赏入门牛津初级英语语法与修辞牛津英语应用文写作牛津信息技术英语牛津英语文学欣赏入门牛津初级经贸英语模块11《牛津高中英语》总体框架构建必修教材系列I系列II《牛津高中英语》必修模块（1—5）主要特点介绍一，学校根据条件和学生需要开设，1—5模块侧重全体学生的共同基础，激发学习热情，具有整体性和可塑性根据课标的要求，系列I—顺序选修课程，升学和个人兴趣等，模块设计科学，模块内部结构合理，选修教材编写思路清晰，合理，既相互联系又相对独立，促进学生不断发展综合语言运用能力情感态度学习策略文化意识语言技能语言知识国际视野祖国意识合作精神自信意志兴趣动机交际策略资源策略调控策略认知策略跨文化交际文化理解文化知识话题功能语法词汇语音写读说听课程目标必修教材：使学生获得基本的英语语言能力，在难度上循序渐进，贴近生活，课后反思性自我评价等一整套有助于培养学生自主学习能力的设计，不规定门类和次序，进一步巩固和提高，新颖，9—11个模块计划在1—8模块的基础上，循环递进，题材丰富，符合新课标的基本精神，从模块到各模块的单元，