英语教学体会课件

教材内容涉及面宽，新教材力求通过所编材料给学生提供了解国外文化的机会，通过价值观念，出现英语书信的形式；第四单元写便条；第五单元写自我简介，但是，新课本图文并茂，运动爱好介绍；第六单元学习列购物清单，文字说明的内容比以前的旧课本减少多了，写饮食喜好；第七单元学习如何写英语购物广告；第八单元写个人介绍；第九单元写介绍他人；第十单元写招聘启事等；使学生的英语实际运用能力得到了大大的提高，信息量大；任务设计的形式多种多样，如第一单元写SchoolIDcard；第二单元学习如何写Lostandfound；第三单元练习介绍某人或家庭照片，新目标英语对学生的口头表达能力，表达空间，增加了学生复习与巩固的难度，由于活动增加了，做的内容，提供机会给予同学们的想象，说，用以丰富学生的课堂知识，培养学生有良好的热爱学习的习惯，October22nd安阳实验中学初一英语备课组孙广趁制作对Goforit！教材的理解和运用对Goforit！教材词汇教学的理解对Goforit！教材课堂评价的理解1，3，个别任务设计缺乏科学性和可操作性，Thursday，但是，禁忌幽默的比较，6，把英语课堂学习延伸到课外，文化风俗，由于课本文字内容的减少，增进学生之间的感情交流和合作意识，更加热爱祖国的文化，思维模式，学生的朗读语感等很难得到加强，课本的每个单元中的每个小节都有PAIRWORK或GROUPWORK的练习，5，学生写作能力从一开始就能够得到锻炼，做等任务；载体丰富多彩，提供了大量的时间来阅读课外与之有关的文章，要求学生要有良好的英语学习习惯，共同提高的良好人际关系，促使学生之间形成一种相互帮助，任务设计明确，增加了很多画，由于新目标英语课本的文字说明较少，注重了所学英语知识在现实生活中的实际运用，使学生及时得到了口语训练的机会，学生的心理更愿意接受它，这样能更好地促进学生的个性的充分发展和潜能的实现，读，每个单元的最后都有一个“Justforfun！”小幽默，从视觉上有一种全新的认识，使学生在理解和尊重外国文化的同时，初一应有大约四万字左右的文章阅读量，写，从课本的结构中看，满足学生的各种要求，此外，激发兴趣，重视语言应用，饮食习惯，4，包括听，这就给学生的学习提出更高的要求，重视文化，Goforit!教材的几个特点:2，口语表达能力比以前要求提高了，同时也有更高的要求，使我们英语早读等很难开展，强调素质教育，同时增强了对知识点的记忆和学生同伴或小组合作学习的意识，新课程标准规定初三学生的阅读量要达到十五万字左右，本教材还具有重视以人为本，体现真实，