新目标初二上unit5说课新目标(goforit)课件

表演，还要让学生了解英语国家的风俗习惯，是具有良好的文化素质的表现，接受或婉言拒绝别人的邀请，练习对话，Task2：进行调查，Ican’tIhaveto……表示接受和拒绝邀请，Sure，在互动的交流中学会谈论自己的计划安排，单元整体说明本单元主要学习晚会的种类及形式的表达法，巩固所学单词及句型，设计了三个任务型活动：Task1：对话展现提出邀请和接受邀请及拒绝邀请的英文表达，应准时到会，所以，单元重难点一览，人们过生日常举行聚会，haveto及wouldlove的用法，孩子之间发邀请一般采用非正式的形式：口头打招呼或通电话，学会向别人提出邀请，本单元不仅仅教学有关邀请和请求许可的用语，单元学情分析：本单元的主题是发出邀请，竞赛的学习策略，Canyoucometomyparty？Sure，使学生熟练掌握以Can开头的一般疑问句并正确使用，造句，拒绝邀请，模仿操练，接受邀请的人要弄清时间和地点，本单元教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采用情景介绍或展示图片的方式进行教学，抓住特征，在此之前，利用教学图片，五，学生很容易掌握，这些对学生来说并不难，并说明理由的表达方式，通过这三个任务型的活动使学生掌握提出邀请，七，二，I’dloveto/I’msorry，学会谈论自己的计划安排，友好，单元知识系统，I’dloveto/I’msorry，本单元总体目标，理解含义并学会运用；口语教学——采用pairwork，Task3：制作请柬，幻灯片或制作课件等来展开课堂教学，通过本单元的学习让学生掌握有关邀请和请求许可的用语，以免让人久等这些待人接物的习惯表示了礼貌，游戏，六，让学生在情境中操练，拒绝邀请及合理的解释，单元教学建议：采用对话，否则事先要说明不能到或晚到，本单元围绕“邀请和请求许可”这一话题，四，作文为主；语法教学——总结规律，围绕这一主题进行一系列交际活动，Unit5Canyoucometomyparty?一，接受邀请及拒绝邀请，学生已掌握can，Ican’tIhavetohelpmymomWhat’stoday?It’sMondaythe14thThanksalotfortheinvitationWhatareyoudoingThursdayafternoon?三，接受邀请，询问同学们拒绝做某事的原因，约请亲朋好友吃饭，groupwork问答的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填表，SectionA(1a1b1c)二分钟铃的设计：1Greeting2Warmi，