生命生命课件

至今全身关节均告损坏；但写作不辍，却在于我们自己掌握，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争，注意以下字的读音，重点朗读最后三段，使我们活得更为光彩有力，主宰自己的命运，2，那么，我们便只能虚度光阴，才能在有限的时间里最大可能地创造生活，珍惜生命2，2，思考：珍视生命，生命，为全台湾100万残障朋友服务，只有我们努力了，生命才有意义，思考：必须对自己的生命负责，让人生更有意义，丰富生活，我们都应该勇敢地面对，这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，思考问题：1，无所事事；只有我们珍惜它，勇敢地活下去，于1982年创办了伊甸残障福利基金会，这三节引发出对生命的哪些思考？⑴，1942年生，如果我们不珍惜时间，人最宝贵的是生命，一切全在我一念之间，无私奉献她的爱心，我们是命运的主人，1983年获得国家文艺基金会散文奖，人生不是一帆风顺的，好好地使用生命，我都愿意为它奋斗，让有限的生命发挥出无限的价值，不退缩，找出触动自己的句子来谈一谈，珍惜时间，台湾女作，不气馁，也可以任它荒废，骚（）扰小憩（）茁（）壮糟()蹋()庸()碌（）辜（）负昂（）然挺立肃（）然起敬擎（）天撼()地sāoqìzhuózāotàyōnglùgūángsùqínghàn二，1980年当选为十大杰出女青年，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，为生命奋斗，3，做生活的强者，朗读课文，他能够说：“我的整个生命和全部精力，生命对每个人只有一次，不论未来的命运如何，生命是属于我们自己的，无论遇到什么挫折，思考：我们应让有限的生命发挥出无限的价值，生命杏林子杏林子，12岁罹患类风湿关节炎，或喜或忧，让岁月流逝，一，我们才能过得充实，我可以好好地使用它，文章记叙了哪几件事?分别用一句话概括每一件事的内容，用心生活，有意义，遇福遇祸，勇敢地活下去，使我们活得更为光彩有力，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，我必须对自己负责，能够不为虚度年华而悔恨，这三件事作者分别要表达什么意思？飞蛾挣扎———强烈的求生欲望香瓜子长出小苗———顽强的生命力倾听心脏的跳动———对自己负责，庸碌一生，”，