七年级上册语文《羚羊木雕》课件

倒叙——把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，问题探究逼“我”要回羚羊木雕——今天与“我”换破裤子——上星期送羚羊木雕——昨天1，开展辩论赛默读课文1，让人物先后出场，不光是值得特别推崇，插入一段与主要情节相关的内容，赞美真诚无私的友爱，体会人物的思想感情，是人生最好的无价之宝，插叙——在叙述中心事件的过程中，而且值得永远赞扬，再写爸爸，那将是对你的性格，你能够对自己的朋友守信，（《诗经·卫风》）友谊真是一样最神圣的东西，说话要符合人物身份父母逼我要回木雕木雕贵重我送木雕给万芳我俩是好朋友冲突主题重财轻义重情重义应商量课文主旨本文围绕羚羊木雕，丙（万芳）2，灵魂以及道德的最高的考验，它是慷慨和荣誉的母亲，人物是怎样巧妙安排的？用第一人称叙述，本文讲了一个怎样的故事？请复述，一家四口，奶奶；万芳，暂时中断叙事的线索，妈妈，朗读要求辩论赛“我”的做法是对是错？1，分为3组：甲（父母），是憎恨贪婪的死敌，（马克思）投我以木瓜，羚羊木雕在文中有什么作用？3，揣摩人物说话的语气，爸爸，是怎么布局的？插叙集中紧凑记叙的顺序顺叙——按照事件发生的先后次序来写，批评重财轻义的思想，生字注音（看黑板）2，考虑周全些，本文写了发生在三个时间里的事，2，藏羚羊高原羚羊叉角羚羊大羚羊大羚羊高鼻羚羊跳羚《羚羊木雕》张之路教学目标：1，读准语气，报之以琼琚，再次默读1，语调;摹拟神态和动作，课文写了祖孙三代，它时刻准备舍己为人，先写妈妈，要有理有据4，永远无愧于他，文章就显得波澜起伏，乙（我），是感情和仁慈的姐妹，写了一场家庭矛盾，语文知识2，语调，不用他人恳求，呼吁父母要理解尊重孩子纯真的感情；同时也说明我们做事应与人商量，万芳妈，分角色朗读2，论友谊真正的友谊——十分理智的友谊，围绕这场家庭矛盾冲突的是与非展开辩论3，分角色朗读6人扮演—我，叙述部分—其余同学齐读，而且完全出于自愿，最后写奶奶，有助于展开情节和刻画人物，（意大利·薄伽丘），