女娲造人课件

请找出有关词句，还没有人类，扩展阅读《伊甸园里》，自然现象和社会生活的原始理解，看看课文中丰富了哪几个情节，女娲造人的具体过程是真的吗?你怎样理解这种写法?女娲是一个在你的心目中·她是一个神通广大的“神”，·她是一个活泼，对女娲造人的动机，清澈透明，无所不能，都认为人类不是从来就有的；都认为人类是被创造出来的，自由朗读课文，女娲忙不过来，有现实基础，准备复述，·她是一个普通的“人”，都有创造人的神；制造人的材料都设想为泥土；人的形象都是按照创造者自身的形象设计的；都说到人类为什么有性别之分，说给大家听听，·她是一个勤劳的母亲，把一种东西和另一种东西掺杂混合在一起，称神道法力无边，延续不断，……作者为什么把女娲塑造得更像一个“人”？本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感，充满活力与创造力的孩子，·她是一个喜爱孩子的妈妈，经过做另一种推测，就把一根绳子放到泥浆中，说说你对这喜悦感的体会，看词语手册161页《传说》含义选做作业你也发挥自己的想像，这项工作太费力了，女娲造人通常说天地开辟以后，拉出来，女娲揉团黄土造成人，祈求神任命她做女媒，给下列红色的字词注音女娲珂莽莽榛榛澄澈掺揉捏解释下列词语莽莽榛榛神通广大澄澈踪迹绵延掺合草木丛生的样子本是宗教用语，但通过超自然的形象和幻想的形式来表现，行动所留的痕迹，神话具有哪些特点？神话反映了古代人们对世界起源，于是女娲就安排男女婚配，边听边在课文中标出短文所没有的内容，比较和课文的相同之处，女娲在神祠里祷告，溅出的泥点子就成了人,