七年级下册语文二单元《黄河颂》课件

无坚不摧{摇篮屏障臂膀养育保卫激励1．?下面这段歌词写了黄河的什么特点？作者是从什么角度去的？惊涛澎湃，3．在我们学过的诗歌中，作品的时代背景《黄河大合唱》写成于抗日战争时期，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，形成了自然和谐的韵律，听课文朗读，/结成九曲连环”等句，结成九曲连环;从昆仑山下奔向黄河之边;把中原大地劈成南北两面}近景}俯瞰全景}纵向描写}横向展开}“望”统领问题:歌词中反复出现的“啊!黄河!”起了什么样的作用?问题:如何理解黄河是“摇篮”，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，兼以长句，它以丰富的艺术形象，1938年秋冬，风格豪迈，是“屏障”?问题:如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”?2诗人借歌颂黄河表达了什么的感情?诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，以短句为主，第六课黄河颂光未然一，长短结合，音节洪亮，二，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，节奏鲜明，有些诗直白抒情，表现出黄河儿女的英雄气概，掀起万丈狂澜;浊流宛转，后来被改写成《黄河大合唱》的歌词，作品由八个乐章组成，壮阔的历史场景和磅礴的气势，同时，自由奔放并且错落整齐，隔二三句押韵，分析文意黄河的自然特点黄河的地理特征黄河的历史贡献}一往无前，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，十分注意刻画黄河形象，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》，在韵脚上，中国雄奇的山川，有些诗则委婉含蓄，作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边，巅澎湃掀起狂澜浊流宛转屏障哺育diānpénɡpàixiānlánzhuówǎnpínɡbǔ三，注意营造歌词的画面之美：“黄河滚滚”“惊涛澎湃，给下列粗体字注音，保卫中国，你认为这首诗属于哪一种?为什么?你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗?光未然《黄河颂》作品风格郭沫若《静夜》苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》王之涣的《登鹳雀楼》何其芳的《秋天》风格豪迈委婉含蓄《黄河颂》语言上的特点:这首歌词写得明快雄健，分析课文的结构第一节朗诵词第二节歌词{民族精神—伟大而又坚强赞歌{①黄河的自然地理特点②赞颂黄河的贡献{黄河养育了中华民族黄河保卫了中华民族黄河激励着中华民族1诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？2诗人借歌颂黄河表达了什么的感情?问题:四，在读者面前展开一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画!，