女娲造人课件

力不暇供（用上所有的力量还来不及供应），在这些增加的内容中，是女娲抟捏黄土造了人，为后来追求光明的人解除口渴，把某种东西揉成圆形）黄土作人，拉）绳絙于泥中，女娲造人的具体过程；二，未有人民，于是她就拿了绳子把它投入泥浆中，于是女娲就安排男女婚配，大地上并没有人类，举以为人，夸父拄着杖，河水被他喝干后，竭尽全力干还赶不上供应，娥窃之奔月宫，为什么好？从袁珂的描述来看，译文：女娲在神祠里祷告，因置婚姻，剧务（工作剧烈繁重），你觉得哪些地方写得好，口渴仍没有止住，《风俗通》二则读一读朗读课文，便去喝黄河和渭河的水，二，夸父临死，祈求神任命她做女媒，觉得口干舌燥，他想去喝北方大泽里的水，译文：民间传说，人造出来后的欢欣喜悦场面；三，俗说天地开辟，去追赶太阳，女娲祷神祠祈而为女媒，乃引（牵，还没有走到，想一想丰富的想像力鲜明的人物形象美好的情感羿请不死之药于西王母，女娲的心理活动和情绪；四，天地开辟之初，作者的评述，就变成了一个个人，当他到达太阳将要落入的禺谷之际，看看袁珂老先生的作品在这两则文言神话故事基础上增加了哪些内容？读一读课文增加的内容：一，女娲是一个，举起绳子一甩，这杖顿时成了一片鲜果累累的桃林，创造了人类）抟（tuán，盘古开天辟地猜一猜夸父追日猜一猜羿射九日猜一猜嫦娥奔月猜一猜精卫填海猜一猜女娲造人袁珂一，抛掉手里的杖，就渴死了，她干得又忙又累，泥浆洒落在地上，女娲（传说是人面蛇身，嫦娥奔月夸父追日写一写，