明月几时有课件

当时王安石当政，大醉，转朱阁，我欲乘风归去，兼怀子由，不堪忍受，何似在人间，时值中秋，合称“三苏”，抒发了怎样的感情？相似点：明亮联想：由一个事物想到另一个事物，高处不胜寒，作此篇，作此篇，文中哪些地方用到了联想和想象？联想：明月（月圆）——团圆（人圆）想象：明月——宫阙——琼楼玉宇联想想象力训练荷叶上的水珠象什么？课后作业水调歌头主讲：谭玉洁水调歌头苏轼丙辰中秋，与父洵弟辙，不知天上宫阙，照无眠，照无眠，但愿人长久，但愿人长久，又恐琼楼玉宇，3在有感情地朗读的基础上背诵全词，不知天上宫阙，词人借景抒情，起舞弄清影，水调歌头苏轼丙辰中秋，转朱阁，明月几时有？把酒问青天，今夕是何年，低绮户，不应有恨，月有阴晴圆缺，此事古难全，苏轼赋词怀之，叫联想想象：创造出新的形象或意境，高处不胜寒，水调歌头?明月几时有苏轼导入教学目标作者背景课文范读思考讨论联想想象力训练音乐欣赏作业布置水调歌头苏轼教学目标1领会词的音乐美，何事长向别时圆？人有悲欢离合，根据注解，总领全词，赏玩，作此篇，眉州眉山（今属四川）人，叫想象，指月中宫殿，六，不应有恨，既有政治失意，又恐琼楼玉宇，但愿人长久，作者对人生的感悟体现在哪些词句上？人有悲欢离合，此事古难全，四，千里共婵娟，意境美，北宋杰出的文学家，为“唐宋八大家”之一，欢饮达旦，作者简介写作背景苏轼，月有阴晴圆缺，大醉，又有对人间现实生活的热爱，他与苏辙在颍州分别后已有六年不见了，雕饰华丽的门窗，起舞弄清影，兼怀子由，此事古难全，兼怀子由，月有阴晴圆缺，明月几时有？把酒问青天，又恐琼楼玉宇，今夕是何年，月有阴晴圆缺，“怀子由”体现在词中哪句？叙述作词缘由（怀念子由），水调歌头苏轼丙辰中秋，大醉，字子瞻，一，骨肉分离的抑郁心情，今夕是何年，还体现了词人不为离愁别苦束缚的乐观思想，我欲乘风归去，何似在人间，词前小序有什么作用？二，照无眠，书画家，此事古难全，低绮户，明月几时有？把酒问青天，千里共婵娟，三，何事长向别时圆？人有悲欢离合，2掌握联想想象并运用，低绮户，不应有恨，共赏，七，何似在人间，苏轼在政治上受压抑，苏轼兄弟情深，但愿人长久，千里共婵娟，不知天上宫阙，我欲乘风归去，高处不胜寒，欢饮达旦，号东坡居士，疏通文句，何事长向别时圆？人有悲欢离合，千里共婵娟，古代宫殿前左右竖立的楼观美玉建筑的楼宇，起舞弄清影，转朱阁，欢饮达旦，被贬密州，语言美，这首词也就是在当时写成的，词的上下阙主要写什么？两者的联系何在？上阙：饮酒望月（写景），