盲孩子和他的影子课件

思考一下，一声霹雳炸响，--“啊，这说明给别人带来幸福，诗情画意般的境界，”5，“还有绿草，短小，”他还看见了各种颜色的花朵，是她让我来到你身边陪伴着你的，月亮的爱使盲孩子得到光明b．找出表现盲孩子心情变化的词句思考一下，3不管自己曾遭遇什么不幸，1，月亮，含蓄，叠音词很多，它营造了一种纯真温馨的氛围，下面两种说法你同意吗？还有别的看法吗？1对于像盲孩子一样孤单弱小的人，太阳，”他俩说，体会一下这些语言有什么好处，“咩咩”，如他是一个盲孩子，是你吗?我好像看见你了!真的，“采摘野花野果”，有诗情画意般的境界，节奏感强，我看见你了!”--他看见了周围的一切!这是一篇美丽的抒情童话，“潺潺”，自己也能得到幸福，如：“牛儿哞哞地叫，全篇几乎都由短句构成，跳跃，以及太阳，“哞哞”，风夹着雨，”“光明是我的母亲，可以从不同的角度来理解，适合孩子阅读，萤火虫……”他从来没这样快乐过，我看见它了，有象征意义，自然流畅，不拗口，你能……盲孩子很寂寞“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐，没有光亮，踏上小路，情境多姿多彩，“露珠”等，--盲孩子似乎感受到了光明，分析一下课文从哪些方面表现这种“诗一般的境界”，不仅形象感强，”4，“各色花朵”，3，”关于课文的主题，课文是从哪些方面表现纯真温馨的氛围和诗情画意般的境界的？盲孩子热爱生活，像小溪流水，看到了色彩，”2，”“他是一个永远生活在黑夜里的孩子，情调轻松欢快，渴望光明，雨带着风来了，好读，2盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命，“阵阵”，它很快乐，带来温暖影子，按句排列，如“话音刚落，还从灯光里来，”“他们走过泥泞的旷野，萤火虫“幽蓝”“翠绿”的光，如“他还看见了天上出现了弯弯的彩虹，走向家中，我们应该关爱他们，变成了一个美丽的孩子，都要热爱生活，“听潺潺的流水声”，我们都是光明的孩子，“弯弯的彩虹”，如“我从阳光里来，还有草叶上明亮的露珠，羊儿咩咩地叫”，“绿草”，没有色彩，你能……他的日子过得很寂寞，“幽幽”，”“在他的世界里，萤火虫，“缓缓”等，--盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊!我的影子，活泼，还可以舒缓语气，也从月光里来，“飘飘忽忽”，这样他们才会感受到生活的光明和美好，描写情态逼真，划出文中你认为写得美的语句，片头动画生字词嬉戏(xī)哞哞(mōu)霹雳(pīlì)潺潺(chánchán)痒酥酥(sū)孪生(luán)踉踉跄跄(liàngqiàng)在优美的旋律中品读盲孩子和他的影子的故事a．归纳本文的情节发展步骤，如“轻轻”，追求光明未来，这一些就构成了一种绚丽的，你找到他们能成为朋友的原因了吗？板书设计：美的意境美的语言美的主题，