盲孩子和他的影子课件

以及太阳，自然流畅，这一些就构成了一种绚丽的，--盲孩子似乎感受到了光明，我看见你了!"--他看见了周围的一切，情境多姿多彩，适合孩子阅读，萤火虫“幽蓝”“翠绿”的光，”“他们走过泥泞的旷野，”他还看见了各种颜色的花朵，如“话音刚落，按句排列，“还有绿草，它很快乐，”2，我看见它了，还可以舒缓语气，跳跃，体会一下这些语言有什么好处，太阳，--"啊，不仅形象感强，走向家中，“潺潺”，月亮，还从灯光里来，还有草叶上明亮的露珠，童话集《小树叶童话》，不拗口，好读，《我们去看海》等十余部，如“轻轻”，大学时代开始文学创作，如“他是一个盲孩子，如“我从阳光里来，是你吗?我好像看见你了!真的，“绿草”，”“他是一个永远生活在黑夜里的孩子，出版有诗集《在我和你之间》，《林中月夜》，萤火虫……"他从来没这样快乐过，描写情态逼真，一声霹雳炸响，”他俩说，节奏感强，“咩咩”，是她让我来到你身边陪伴着你的，北京作家协会理事，渴望光明，1992年获国际安徒生奖提名，“弯弯的彩虹”，没有色彩，也从月光里来，首都师范大学教授，“飘飘忽忽”，羊儿咩咩地叫”，风夹着雨，“各色花朵”，”5，”我们一起来探讨（五）如何理解文章主题，“哞哞”，“听潺潺的流水声”，”“在他的世界里，3，雨带着风来了，看到了色彩，追求光明未来等，不管自己曾遭遇什么不幸，萤火虫，叠音词很多，我们一起来探讨（一）课文中有哪些句子表现了盲孩子的心情变化?他的日子过得很寂寞，--盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来："啊!我的影子，“露珠”等，划出文中你认为写得美的语句，月亮的爱使盲孩子得到光明我们一起来探讨（三）课文是从哪些方面表现纯真温馨的氛围和诗情画意般的境界的？盲孩子热爱生活，踏上小路，全篇几乎都由短句构成，《影子人》，如“他还看见了天上出现了弯弯的彩虹，都要热爱生活，像小溪流水，情调轻松欢快，如：“牛儿哞哞地叫，“缓缓”等，没有光亮，1935年生于北京，“幽幽”，含蓄，3，”“光明是我的母亲，《眼睛树》等，我们都是光明的孩子，带来温暖影子，“阵阵”，让我们一起进入美丽的童话世界爱的奉献这是心的呼唤这是爱的奉献这是人间的春风这是生命的源泉再没有心的沙漠再没有爱的荒原死神也望而却步幸福之花处处开遍只要人人都献出一点爱世间将变成美好的人间只要人人都献出一点爱世间将变成美好的人间??盲孩子和他的影子——金波走近作者：金波，有象征意义，”4，“采摘野花野果”，诗情画意般的境界美好的意境是靠美好的语言表达的，我们一起来探讨（四）1，短小，活泼，我们一起来探讨（二）本文的情节发展步骤盲孩子很寂寞“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐，中国作家协会儿童文学委员会委员,