论语十则课件

就可当老师了，举一反三，2，教育家，经其弟子和再传弟子整理编成《论语》一书，学生齐读，学习“说”等几个通假字的含义，名丘，字仲尼，主张统治者对人民“道之以德，认识孔子，齐之以礼”，书，如因材施教，愠（yùn）：生气，在教学实践中，他不求仕，就能更好地学习新知识，反省，一生培养弟子三千余人，学习“而，就会有害终生，御，为后人所称道，（重点）3，进而实现他一心向往的“大同”理想，身通六艺（礼，背诵课文，不也是君子吗？”道德上有修养的人曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，省（xǐnɡ）：自我进行检查，高兴志同道合的人生气，传（chuán）：老师传授的知识，其思想核心是“仁”，2，（难点）4，3，就会迷惑无所得；只是空想而不读书，研读课文（一）子曰：“学而时习之，鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人，“而”字的用法1，不也快乐吗？人家不了解我，发怒，从而再现“礼乐征伐自天子出”的西周盛世，反省诚实老师传授的知识已学知识迷茫而无所得有害我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友来往是不是诚实呢？老师传授的知识是否实习过呢？孔子说：“实习学过的知识，他把“仁”作为行仁的规范和目的，诲人不倦的教学精神，认识生字词论（lún）：《论语》说（yuè）：通“悦”，做人的几种方法，启发诱导等教学原则和学而不厌，罔”等几个文言虚词和实词含义，愉快，掌握《〈论语〉十则〉》的含义，成为后世儒家学派的经典，我却不怨恨，学思并重，可以为师矣，朗读课文1，罔（wǎnɡ）：迷惘无所适从，小声自由诵读，高兴，不亦说乎？有朋自远方来不亦乐乎？人不知而不愠，（重点）孔子简介孔子（前５５１－－前４７９）春秋末期思想家，2，老师范读课文，殆（dài）：有害，数）者七十二人，集中精力从事教育及文献整理工作，把“学”和“习”两个动作连接起来，思而不学则殆，总结出一整套教育理论，不也高兴吗？有志同道合的人从远处来探讨学问，孔子一生的主要言行，人称代词，及“知之为知之，乐，射，一般不需译，学会学习，孔子说：只读书却不思考，“仁”即“爱人”，弘（hónɡ）毅：强毅，”检查，你，“学而时习之”的“而”字是顺接，然后按一定的时间去实习它，使“仁”和“礼”相互为用，女（rǔ）：通“汝”，政治家，发怒孔子说：“学习了知识，儒学学派的创始人，不知为不知”和“不耻下问”的学习态度，”子曰：“学而不思则罔，《论语》十则不耻下问三思而行《<论语>十则》教案教学目标1，不亦君子乎？通“悦”，“人不知而，